高中政治统编版选择性必修三5.1判断的概述（共36张ppt）.pptx

第一框判断的概述;课标要求：知道判断及其基本特征;了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断;结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。

教学目标：1.分析判断的不同特征及表达方式，2.理解判断的含义、判断的两个特征、判断与实践的关系、判断与语句的关系、判断的种类，自觉遵循逻辑思维规则，3.学会正确进行思维判断，提高分析问题的能力

科学精神：通过分析比较判断的不同类型的特点，提高思维能力，培养合作学习的能力和竞争与合作并存的意识，发扬科学精神。

公共参与：根据形成恰当判断的条件，自觉进行正确判断。

教学重点：了解判断及其基本特征，区分真判断和假判断，判断的表达与类型。

教学难点：正确理解检验判断正确与否的标准及两个基本特征之间的关系，判断与语句的关系。;自主学习;《笑林广记﹒殊禀部》载：“铺司递紧急公文，官恐其迟，拨一马骑之，其人赶马而行。人问其“如此急事，何不乘马？”答曰：“六只脚走，岂不快于四只？”;第一目;1.使用判断的原因;下列语句都属于判断句吗？

（1）小明是高中生。

（2）小明还不是大学生。

（3）小明还没有满18岁？

（4）小明,请把书拿给我。

（5）小明啊！

（6）小明长得难道不高吗？;看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”

小张说：“这里的人有环境保护意识。”

小赵说：“这里没有污染环境的企业。”

这里，小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定。

【思考】材料中谁说的话是判断？你是如何理解的？小张和小赵的话都是真判断吗？;3.判断的基本特征及其关系：;【相关链接】哲学认识论、形式逻辑和日常生活三个领域断定判断真假的标准;看到某个小镇山清水秀;第二目;思考：如果说概念是用语词来表达的，那么判断是用什么来表达的呢？;①不作断定、没有真假的语句并不表达判断。;以下三个语句都试图表达判断：

1.这是新学生宿舍。

2.来到海边,小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。

3.一旦吸烟,就会患肺癌。;拓展：(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达???断。

疑问句只是提出一种疑问，并没有对事物情况作出断定。

祈使句是提出愿望或请求，也没有对事物情况作出断定。

感叹句是一种抒发情感的语句，一般没有对事物情况作断定。

由此可见，疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。;(2)同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同的语句表达形式。

例如：①所有人都应该遵守交通规则；

②没有人不应该遵守交通规则；

③难道有人不应该遵守交通规则吗？（反问）

(3)同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容

例如：

他离开了我们——可以表示为“他离开这里了”或“他死了”这样两个判断。;2.判断的类型：;归纳总结;

;1．对认识对象有所肯定，是判断的一个基本特征。()

提示：×对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。

2．如果一个判断的断定是肯定的，它就是真的。()

提示：×如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的。

3．符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。()

提示：√

4．依据判断本身的真假性质，判断分为简单判断和复合判断。()

提示：×依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。

5．简单判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。()

提示：×简单判断包括性质判断和关系判断，复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。;小结;课堂检测;练一练;练一练;练一练;练一练;1、下列属于判断的是（）

①小姑娘长得很漂亮。②难道西湖风景不美吗？

③人是谁创造的呢？④请您多提宝贵意见！

⑤祖国山河多么壮丽啊！⑥啊，我的天哪！

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤

;2.中国经济社会已经进入新时代，但我国仍处于社会主义初级阶段。这一论断属于（）

①真判断②假判断

③肯定判断④否定判断

A.①③B.③④C.①②D.②④;3、判断是我们对事物进行断定的一种思维方式。它揭示了某一思维对象是什么或者不是什么。据此分析，下面语句是判断的是(???)

①难道钟南山院士不是“共和国勋章”获得者？??

②钟南山院士是不是“共和国勋章获得者？

③钟南山院士是“共和国勋章”获得者。????????????

④钟南山院士是“共和国勋章”获得者吗？

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;4、认识论