《培养小学生良好书写习惯的探索与研究》的问卷调查报告.docx

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《培育小学生良好书写习惯的探究与争论》的问卷调查报告

分类：过程性资料

问卷调查报告

一、调查背景

汉字是中华民族特有的文字，汉字书写既具有工具性的特点，又有艺术性、文化性的特点。正确、规地书写汉字是每个中国公民最根本的素养。写字是一切学习活动的根本功，在素养教育中的作用越来越被大家所生疏。《语文课程标准》在小学各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规、端正、干净。〞可见，写字是小学语文综合素养中的重要组成局部。其中书写姿势又是学生写字力气得以开展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学，然而很多学生却未能养成正确的写字习惯和娴熟的书写技能。这或许书写姿势太根底了，太常见了，我们教师往往就无视了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果照旧令人担忧。而且，信息化社会的降落又使现在的小学生刚开头学习就步入了少纸、无纸时代。种种缘由，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不规，字迹潦草，卷面不干净，家长不够重视等等。

鉴于书写姿势的根底性、重要性，我们将开展写字状况的调查，了解小学低年级学生错误书写姿势的主要表现，便于实行有效对策，提高学生书写姿势的正确率，提高语文写字教学的效果，促进学生写字力气的开展和良好的写字习惯的养成。

二、调查容：

调查我校学生写字执笔姿势的现状。三、调查方法：

1、问卷调查法

设计《小学生书写状况问卷调查 》。2、现场调查法

在各班进展调查：在学生写字的自然状态下，经过认真观看，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观看记录表，屡次观看后加以记录，收集学生执笔姿势状况的资料。

四、调查结果与分析

学生执笔坐姿错误率很高

抽查结果显示学生执笔姿势和坐姿错误率高打74.3%和57.9%，学生错误执笔姿势和坐姿的主要表现形式依次是手指屈卷掌心、执笔太低、手指抓抱笔杆、手腕扭曲、执笔太竖、头趴太低、身体离桌子太近、学生执笔的错误和坐姿表现形式往往不是单一消灭的，而是几种一起消灭的。

调查中还觉察学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明白教师在语文教学中没有留意写字姿势的教育，没有一贯的要求去指导学生的执笔坐姿。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾与写字姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开头渐渐变型。小学生要养成正确的执笔姿势需教师、家长、学生共同的努力。

五、应对策略：

造成目前小学写字教学现状是谁之过？自然，缘由是多方面的，但小学教育责无旁贷。不管学龄前的家庭教育，还是幼儿教育曾为写字教学带来了多大的障碍和麻烦，小学教育都有义务，有责任做好此项工作。任何教师都不能推卸责任。在我国课程改革的关键时期，写字课的改进迫在眉睫。如何让这些宠爱写字的学生从小写好字，会写字，到达课标中对写字的要求呢？在此谈谈个人的一些粗浅的意见：

1、明确写字训练的意义。

应试教育的观念在教师、家长头脑中还占有一席之地，与考试关系不亲热的东西常常被无视。而写字力气的培育，对学生手、脑协调开展，审美力气的提高，对祖国语言文字的情感提升都有不行替代的作用；是促进学生可持续开展和人文素养提高的有力手段，我国著名书法教育家郭沫假设就对培育中小学生写好字的问题题词说：“培育中小学生写好字，不愿定要人人都成书法家，总要把字写得符合规格，比较端正、干净、简洁认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简洁集中意志，擅长保护人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是简洁误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。〞面对现实中电脑录入对写字的冲击，我们更应当加深生疏写字训练的意义，使我们的学生全面开展。

2、提高师资水平。

师资水平打算着写字课的开展，选择、培育合格的写字教师应从

教师书写水平、教学水平和科研水平三方面入手。特别是语文教师，具备写字教学力气，并与语文教学严密结合，是提高写字教学质量的保障。

鉴于目前大量的语文教师自身写字水平有待提高，又缺少对写字教学的了解，不会指导，甚至进展错误指导的现象，我们认为，首先应在师学校中增设写字课和写字教学教材教法的学习，并把它作为合格毕业生必需把握的技能。对于大量在岗教师，应加大连续教育力度。特别是语文教师应进展全员教学培训，一方面学习硬笔、手笔写字技巧，提高自身写字水平，另一方面是学习相关写字、书法学问和教法，提高教学水平。另外，对于青年教师，应和电脑使用一样，进展写字水平〔硬笔字和毛笔字〕考核，作为上岗、晋级的标准。

3、摸索有效的写字教学方法

写字教学要重对学生写字姿势的指导。严格要求学生写字时做好姿势正确，用以往枯燥无味的口头说教来要求学生有良好的写字姿势已太失效了。写字教学也应进展整合创设佳境。〔1〕与体育整合。现在很多教