广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 3.5.4统计分析数据教案.docx

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.5.4统计分析数据教案

主备人

备课成员

教材分析

《广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术》教材的3.5.4章节主要围绕统计分析数据展开。本章节内容旨在让学生掌握运用电子表格软件进行数据整理、分析及可视化表达的方法。通过学习，学生能够理解数据统计分析的基本概念，掌握数据的收集、处理、分析及报表生成等技能。与课本紧密关联，本教案将重点讲解如何利用现有工具对实际问题进行数据挖掘和分析，并结合实际案例，提高学生对数据分析在实际生活中的应用能力，确保教学内容符合高二年级学生的知识深度和实用性需求。

核心素养目标

本章节的核心素养目标致力于提升学生的信息素养与数据分析能力。学生将通过实践活动，培养以下核心素养：

1.数据观念：理解数据的价值，学会从生活实例中提取有用信息，形成数据驱动的决策意识。

2.计算思维：掌握利用电子表格进行数据处理与分析的基本技巧，形成高效的问题解决思维。

3.数字化学习与创新：运用信息技术工具，对数据进行深入挖掘，培养创新性思考与问题解决能力。

4.信息社会责任：通过数据分析，增强对社会现象的理解，培养负责任的信息使用习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用电子表格软件进行基本的数据输入、编辑和格式设置的知识，理解数据类型和基本的公式应用。在前面章节中，他们学习了如何利用电子表格进行数据排序和筛选，这些都为学习统计分析数据打下了基础。

2.高二年级的学生对信息技术有较高的学习兴趣，他们通常对实际问题解决和数据分析感兴趣。学生的能力水平在信息技术方面参差不齐，部分学生对电子表格操作较为熟练，而有的则还需加强实践练习。学生在学习风格上，更倾向于通过实际操作和小组合作来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对统计分析概念的理解不够深入，如标准差、方差等统计学术语；在应用电子表格进行复杂的数据分析时，可能会感到操作上的困惑；此外，对于如何将数据分析结果应用到实际问题的解释和决策中，学生可能缺乏足够的思考和经验。这些都需要在教学过程中给予针对性的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者的特点，本章节采用以下教学方法：

-讲授法：通过教师对统计分析基础知识的系统讲解，帮助学生建立扎实的理论框架。

-案例研究：引入现实生活中的数据分析案例，让学生通过分析具体问题，理解数据分析的整个过程。

-项目导向学习：设计综合性的数据分析项目，鼓励学生自主探究，培养解决实际问题的能力。

-小组讨论：促进学生之间的交流与合作，激发学生的思考和创造力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟成为数据分析师，针对特定问题进行数据收集和分析，提高其问题解决能力。

-实验：通过电子表格软件进行数据整理和分析的实操练习，巩固所学知识。

-游戏：设计数据知识竞赛等游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

-作品展示：学生将自己的数据分析成果进行展示，提高表达和沟通能力。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，将理论知识以图表、流程图等形式呈现，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与数据分析相关的教学视频，帮助学生直观地了解数据分析的全过程。

-在线工具：利用在线电子表格软件、数据分析平台等，让学生在实际操作中掌握数据分析技巧。

-网络资源：推荐学生访问专业数据分析网站、论坛等，了解行业动态，拓宽知识视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解统计分析数据的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是平均数、中位数和众数？”激发学生思考，为课堂学习统计分析内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和案例分析，提高学生学习统计分析的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据排序和筛选内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解统计分析的知识点，如平均数、中位数、众数、标准差等，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数据分析问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对统计分析知识点进