幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表10.docxVIP

20**学年**幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表

姓名：**老师观察时间1月7日（周二）观察班级大一班

附表：45

游戏

内容

区域活动

游戏

环境、

材料

投放、

游戏

预设

材料投放

语言区：地图一张、图书若干、自制图书若干、

建构区：瓶子、盒子、铁罐大量

益智区：自动笔大量、橡皮泥若干、五子棋飞行棋若干

数学区：数学尺子若干、分成熟悉卡片、钟面

美工区：白纸若干、彩纸若干、彩笔若干、各种卡纸

观

察

目

标

可以有目的地选择区角,进行游戏

观察

对象

雯雯

幼

儿

游

戏

行

为

表

现

在美工区的材料柜子边,雯雯弯着腰,打量着什么,只见她左看看右看看,一会儿动动上面的画纸,一会儿又摸摸剪刀,但是始终没有做出选择,离开区角柜,这时梦梦来了,拿了一张画纸,就迅速离开,过了一会儿,梦梦又返回区角,她似乎也发现雯雯在区角柜旁站了好久,于是她上前询问,然后雯雯也和她说了什么,在她们谈话结束后,雯雯和梦梦一起离开了区角,然后雯雯开始帮助梦梦把画好的图案剪下了,她们很友好地一起完成了这项活动,一直到游戏结束,雯雯还帮助梦梦收拾她们使用过的物品。

分

析

与

反

思

我在事后问梦梦,你刚才和雯雯说了什么,她就和你成为了最好的搭档,梦梦说,我们就说,我需要有个人和我一起,不然我就来不及了,因为小茹就和彤彤一起做的。

《指南》中提到,游戏带给孩子他们需要的技能,在这一环节中,梦梦学会了寻找合作伙伴,来完成自己的事情,虽然她的想法是来源于模仿,但是她也成功地学会了交流和合作。

生

成

教

学

无

20**学年**幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表

姓名：**老师观察时间1月9日（周四）观察班级大一班

附表：46

游戏

内容

粉笔、纸巾筒自主游戏

游戏

环境、

材料

投放、

游戏

预设

材料投放

粉笔大量

纸巾筒大量

观

察

目

标

无

观察

对象

幼

儿

游

戏

行

为

表

现

当拿出纸巾筒后,纸巾筒很快就被孩子拿完了,他们四散跑开,有些拿到长棍子的幼儿,就把短的一节放在地上当球来拨,还有的孩子则拿了几个短的纸巾筒,开始叠纸巾筒,先开始放在地上,后来放在坐的台阶上,陈浩泽就是其中那一个,他拿了5~6个纸巾筒,一个人在那里尝试着,基本上他搭到3个的时候,就会倒下了来,这时,他主动寻求了黄其威的帮助,黄其威也加入了他的活动,帮助陈浩泽拿住下面的部分,然后再往上搭,终于他们成功了。就在他们准备庆祝时,黄其威一松手,就又都倒了,他们并没有沮丧,有开始寻找方法,搭建起来。

分

析

与

反

思

给予孩子充分的游戏自由,让他们在废旧材料中感受自主游戏的快乐,在这个案例中,孩子有着多方面的发展,首先,他们出现了合作行为,有了社会交往的意识,其次,他们在搭建的过程中,很好的锻炼了手眼协调能力,最后,我相信他们在活动中也感知了一种责任感和危机感,由于成功的喜悦,给他们造成了失败,但是他们没有放弃,还是继续搭建,他们在这种坚持中,自然而然的磨练了自己的意志品质,遇事不放弃,这些都是规则游戏无法给到孩子的,也是孩子在游戏中的真正表现。

生

成

教

学

无

20**学年**幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表

姓名：**老师观察时间1月13日（周一）观察班级大一班

附表：47

游戏

内容

玩沙游戏

游戏

环境、

材料

投放、

游戏

预设

材料投放

1、玩沙工具

观

察

目

标

1、可以组合利用工具

观察

对象

幼

儿

游

戏

行

为

表

现

“快点挖！快点挖！”小威指挥着几个男孩子,那几个男孩子似乎也很配合,拼命地挖着,“你们拼命挖,就可以挖到了！”我看不明白了,走了过去,原来是小威挖到一个罐子,里面有一张图画,其他孩子也想要,于是小威就给他们出主意,让他们挖,这才有了刚才那一幕,但是过了一会儿,孩子们似乎没有收获,也就四散走开了,小威也走到别的地方,去做其他的事情,就好像什么事情都没有发生一样。

分

析

与

反

思

事后我问小威,你怎么处理那个罐子了,小威只是说了一句,我把他扔了！这只是一件在玩沙过程中的小插曲,虽然孩子们当时很兴奋,但是在没有下文和进展后,孩子们的兴趣点也就随之消失了,宝藏一说也就随之消失了。游戏中这样的现象也是很普遍的。

生

成

教

学

无

20**学年**幼儿园幼儿园游戏预设、观察记录表

姓名：**老师观察时间1月15日（周三）观察班级大一班

附表：48

游戏

内容

场地自主游戏

游戏

环境、

材料

投放、

游戏

预设

材料投放

场地上未被其他班取走的器材

班级中幼儿自带的物品

观

察

目

标

可以随机应变,不在一件事情上纠结很久,学着做事干脆利落。

观察

对象

王正昊

幼

儿

游

戏

行

为

表

现

“我的车！我的车！”