统编版四年级下册语文第六单元 习作：我学会了____ 教学设计.docxVIP

统编版四年级下册语文第六单元习作：我学会了____教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级下册语文第六单元习作：我学会了____

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养观察能力和表达能力：通过观察生活中的细节，学会用生动的语言和具体的细节来描述自己的学习过程和感受，提高写作的准确性。

2.提升自我反思能力：通过反思自己学会某个技能的过程，培养学生自我总结、自我评价的能力，提高自我认知水平。

3.增强团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生倾听他人意见、与他人合作的能力，提高团队协作意识。

4.培养创新思维：鼓励学生在写作过程中发挥想象，用独特的视角和手法来表达自己的学习经历，提高创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学会用具体的事例来表达自己学会某个技能的过程。通过观察生活中的细节，培养学生用生动的语言和具体的细节来描述自己的学习过程和感受。

（2）学会用恰当的写作手法来表达自己的学习经历。在本节课中，引导学生运用叙事、描写、议论等写作手法，使文章更具丰富性和吸引力。

（3）学会在写作中进行自我反思。通过反思自己学会某个技能的过程，培养学生自我总结、自我评价的能力，提高自我认知水平。

2.教学难点

（1）如何选择具体的事例来表达自己学会某个技能的过程。引导学生从生活中发现有价值的素材，并学会筛选和运用。

（2）如何运用恰当的写作手法来表达自己的学习经历。培养学生运用描写、议论等写作手法，使文章更具丰富性和吸引力。

（3）如何在写作中进行自我反思。引导学生学会从不同角度审视自己的学习过程，发现问题并进行改进。

（4）如何组织小组讨论和分享。在小组讨论和分享过程中，培养学生倾听他人意见、与他人合作的能力，提高团队协作意识。

（5）如何培养创新思维。鼓励学生在写作过程中发挥想象，用独特的视角和手法来表达自己的学习经历，提高创新思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔、习作本、文具等。

2.课程平台：统编版四年级下册语文教材、教学课件、习作范例等。

3.信息化资源：网络、在线字典、教育软件等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、分享、评价、反馈等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我学会了骑自行车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过学习新技能的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学会新技能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学会新技能的基本概念。学会新技能是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学会新技能在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察能力和表达能力这两个重点。对于自我反思和创新思维这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学会新技能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学会新技能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学会新技能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学会新技能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学会新技能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.观察能力和表达能力：学生们将能够通过观察生活中的细节，用生动的语言和具体的细节来描述自己学会某个技能的过程，提高写作的准确性。

2.自我反思能力：学生们将能够通过反思自己学会某个技能的过程，学会自我总结、自我评价，提高自我认知水平。

3.团队协作能力：在小组讨论和分享过程中，学生们将能够倾听他人意见、