秋天authorware教学设计 人教版.docx

秋天authorware教学设计人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版秋天Authorware教学设计

2.教学年级和班级：小学四年级某班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在通过秋天Authorware教学设计，培养学生的信息素养、创新能力和团队协作精神。在信息素养方面，学生将学会如何利用Authorware这一工具进行知识的整理和表达，提升自主学习和信息获取的能力。创新能力方面，学生通过设计属于自己的秋天Authorware作品，激发思维的灵活性和创造性。团队协作方面，学生分组进行合作，学会与他人沟通、协作，培养团队意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在上课前，学生应已掌握了基本的计算机操作技能，如使用鼠标、键盘输入等。此外，学生应具有一定的观察力和想象力，能够通过观察秋天的景象，想象并创作出相关的Authorware作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于秋天这个季节的变化也有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和动手能力，能够跟随老师的指导完成Authorware作品的制作。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示，部分学生则更喜欢动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作Authorware作品的过程中，学生可能会遇到操作不熟练、构思不明确等问题。特别是在创新方面，部分学生可能会感到无从下手。此外，学生在团队协作过程中，可能会遇到沟通不畅、意见不统一等挑战。教师需关注学生的个体差异，适时给予针对性的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、互动白板、Authorware软件、网络连接

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：秋天的图片、视频、音乐素材库

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、学生展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括秋天的图片、视频和音乐素材库，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“秋天Authorware教学设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用Authorware创作出秋天的景象吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解秋天Authorware教学设计的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、素材库等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解秋天Authorware教学设计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一个简单的秋天Authorware作品，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解Authorware的基本操作和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生在团队合作中掌握Authorware的使用技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验Authorware的使用技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Authorware的基本操作和功能。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握Authorware的使用技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Authorware的基本操作和功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与Authorware相关的拓展资源，如高级教程、案例分析等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动