山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 4.1编制计算机程序解决问题 第2课时教案 粤教版必修1.docx

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术4.1编制计算机程序解决问题第2课时教案粤教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是编制计算机程序解决问题。我们使用粤教版必修1教材，第2课时进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作和编程语言的基础知识。在此基础上，本节课将引导学生运用所学的编程知识解决实际问题，培养学生的编程能力和解决问题的能力。

本节课的主要内容包括：

1.理解程序设计的基本概念，如算法、程序、编程语言等。

2.学习常用的编程语言，如Python、C++、Java等，并掌握其基本语法。

3.通过实例讲解，让学生了解如何利用编程语言解决实际问题，如计算器、数据分析、图像处理等。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作完成编程项目。

5.培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生尝试创新性的编程解决方案。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.编程与算法：培养学生运用编程语言解决实际问题的能力，使其掌握编程的基本概念和语法，能够编写简单的程序。

2.信息素养：培养学生收集、处理和应用信息的能力，使其能够有效地利用信息技术进行学习和交流。

3.创新与实践：培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生尝试新的编程方法和解决实际问题的途径。

4.团队合作与沟通：培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够与他人合作完成编程项目，并有效地进行交流和协作。

重点难点及解决办法

重点：

1.编程语言的基本语法和概念。

2.使用编程语言解决实际问题的方法和步骤。

难点：

1.理解并运用新的编程概念和语法。

2.将编程知识应用于解决实际问题的思路和策略。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生反复练习并巩固编程语言的基本语法和概念。

2.提供丰富的实际问题案例，引导学生运用编程知识解决问题，培养其编程能力。

3.组织小组讨论和合作项目，鼓励学生相互学习和交流，共同克服难点。

4.提供辅导和答疑机会，帮助学生解决学习过程中遇到的具体问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自动手编写程序，解决实际问题，提高学生的编程能力和问题解决能力。

2.问题驱动法：教师提出实际问题，引导学生思考并寻找解决问题的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.合作学习法：学生分组进行合作项目，共同完成编程任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示编程实例和实际问题，生动形象地讲解编程概念和方法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的编程资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.编程工具和软件：使用编程工具和软件（如集成开发环境、在线编程平台等），让学生亲自动手编写程序，提高编程实践能力。

4.互动讨论区：建立互动讨论区，让学生可以随时提问、交流和分享学习心得，促进学生之间的互助和共同进步。

5.教学评价工具：利用教学评价工具对学生的编程作品和表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况并进行改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“编制计算机程序解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解编程语言的基本语法和概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“编制计算机程序解决问题”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解编程语言的基本语法和概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答