（统编2024版）语文一年级上册 第一单元 大单元教学设计.docx

统编版（2024）语文一年级上册教学设计

第一单元

2022版新课标第一学段课程目标

一、识字与写字。

1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。

2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按基本的笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。

二、阅读与鉴赏。

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。

5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

三、表达与交流。

1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。有表达交流的自信心。

2.能认真听他人讲话,努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

3.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、梳理与探究。

1.观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。

2.观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动经验。结合语文学习,用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法

3.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

我上学了

【教学目标】

1.通过和入学教育相结合,使学生知道全国各族适龄儿童走进学校将成为一名小学生。在老师的引领下初步了解学校生活,感受教师的亲切、同学的友爱、语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。

2.依据画面提示,对学生进行爱国主义教育,以及尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、喜欢读书、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交流的态度。

【教学重难点】

1.感受语文学习的快乐以及校园生活的丰富多彩。

2.培养学生良好的学习习惯。

【教学准备】

《上学歌》及有关读书、写字姿势的课件。

【教学过程】

一、谈话导入,激发上学的兴趣。

1.师激趣:祝贺同学们成为一名真正的小学生,掌声欢迎大家。大声告诉老师和同学:“我上学了!”“我是中国人!”“我爱我们的祖国！”“我是小学生!”“我爱学语文！”

2.学生练习。(老师引导学生要声音洪亮,吐字清晰,说出自豪感)

3.告诉老师今天早上是谁送你来的。当你来到学校时,你都看到了什么?把你最感兴趣的告诉大家。

4.学生交流,举手示意,回答问题。(老师提醒学生回答问题要举手,然后站好回答,听的同学要认真,这样才能有很多收获)

5.师:全国各族的小朋友也和大家一样到了上学的年龄,成为一名真正的小学生,你看他们多高兴呀!

6.引导学生看图观察,体会上学的快乐。

二、观察图片,激发爱国情感。

1.出示穿着不同民族服装的小学生背着书包聚在一起的图片。

2.师:这些穿着不同民族服装的小朋友和我们一样,都是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的中国人,我们因自己是中国人而骄傲。

3.师领读:“我是中国人。”“我们都是中国人。”“中华民族是一家。”

4.学生反复朗读,师生评价。

三、认识词、句，激发爱国情感。

师：我们的祖国不仅有着悠久的历史、灿烂的文化，而且地大物博、幅员辽阔。我们因生长在这样的国家里而感到自豪。

师领读：“五星红旗”“北京天安门”“长江”“黄河”。告诉学生五星红旗是我们的国旗，天安门是祖国的象征，长江、黄河是我们的母亲河，我们祖国的全称是“中华人民共和国”。

3、师领读：“我爱五星红旗。”“我爱北京天安门。”“我爱长江，我爱黄河。”“我爱中华人民共和国。”激发学生的爱国之情。告诉学生这个由字、词和标点符号组成的句子就是一句话,读的时候要一口气连起来,读正确、流利。

4、学生反