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XX市XX中学校
教师的文明礼仪标准
一、举止文雅
1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为
学生表率。
2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守学校各项规章制度。
3.在学生、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢
骚话。
4.在校内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。
5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。
6.不私托家长办事。
二、仪表端庄
1.仪表端庄典雅,潇洒大方。
2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊
带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。
4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明
1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人
热情。
2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。
3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。
用“请”“谢谢”“对不起”等尊重性词汇。
四、礼貌待人
1.真诚待人,懂得尊重,接待学生家长和来宾,笑容可掬,
1
主动让座。
2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,
不传个人隐私。
3.尊重学生人格,不体罚和变相体罚学生,学生打招呼时要
及时还礼应答。
4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时,做到
专注、有耐心,并做好笔记。
5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外
来电话。
五、教师的职业修养
1.有高度的责任感和事业心:对学生认真负责,热爱尊重每
一个学生;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不
计较个人得失;能意识到自己的工作与学校、前途和社会发展的关
系。
2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、
化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合
作的价值。
六、教师的精神面貌
学生教师的精神面貌,是学生教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和
教育成果。
2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围。
3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬
的形象。教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:心态—
—自尊自信的;品质——真诚正直的;性格——活泼开朗的;心胸
2
——豁达宽容的。
七、教师的仪容仪表
1.着装:学生教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服
装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、
低胸装)。衣着打扮符合学校教师的职业特点:衣着活泼大方,大
小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以
美的熏陶。
2.仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力。
保持口气和体味清新,仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅,
与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲,使用有刺激性气味的
化妆品;染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发;额前头
发不可过长,不挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可。
八、行为举止:自然规范、亲切优雅
1.脸部:真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,
不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。
2.眼神:亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个
学生都感受到教师的关注。
3.守时:按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、不早退。
4.坐姿:入座起座左入左出,动作轻缓,面对学生坐姿端正,
双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。
5.站姿:身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目
平视,不倚靠站立。
6.走姿:上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,
步幅恰当,教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅
和气度。
3
九、语言
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