《Unit 7 Finding a Job Language Practice》作业设计方案-中职英.pdf

《FindingaJobLanguagePractice》作业设计方案（第一

课时）

一、作业目标

本次作业的目标是帮助学生巩固第一课时所学的与求职相关

的英语词汇和句型，提升学生在实际情境中运用英语进行求职交

流的能力，同时增强学生的团队合作意识和表达能力。

二、作业内容

作业内容主要包括以下三个部分：

1.词汇练习：学生需复习第一课时所学的与求职相关的重点

词汇，包括简历制作、面试常用语等，并通过造句的方式加深理

解。例如，“resume”（简历）可以造句为“Iampreparingmy

resumeforthejobinterview.”（我正在为求职面试准备简历。）

2.角色扮演：学生需分组进行角色扮演练习，每组至少包含

面试者和应聘者两个角色。学生需使用英语进行对话，模拟真实

的求职面试场景。对话内容应包括自我介绍、询问工作内容、表

达自己的优势等。

3.写作练习：学生需撰写一份简短的英文求职信，内容包括

个人基本信息、求职动机、个人优势以及期望的职位和公司。写

作过程中，学生应运用第一课时所学的英语句型和语法知识。

三、作业要求

针对上述作业内容，提出以下具体要求：

1.词汇练习：造句要求语句通顺，词汇使用准确，每个学生

至少造5个句子。

2.角色扮演：对话要求流畅自然，表达清晰，能正确使用英

语进行求职面试的交流。每组对话时间不少于5分钟，并需录制

视频或进行现场表演。

3.写作练习：求职信要求内容完整，语言表达符合英文写作

规范，语句结构正确，无明显语法错误。每个学生需提交电子版

求职信。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1.词汇练习：评价学生造句的准确性、流畅性和词汇运用的

恰当性。

2.角色扮演：评价学生对话的流畅度、表达的清晰度以及英

语交流的准确性。

3.写作练习：评价求职信的内容完整性、语言表达的规范性

以及语句结构的正确性。

五、作业反馈

作业反馈将采取以下方式：

1.对于词汇练习和写作练习，教师将对学生的作业进行批改，

指出错误并给出修改建议。

2.对于角色扮演部分，教师将观看学生的视频或现场表演，

给出评价和建议，并在课堂上进行展示，供全班同学学习和借鉴。

通过本次作业的设计，旨在帮助学生巩固所学知识，提升

实际运用能力，同时培养团队合作意识和表达能力。学生们需要

认真完成作业，并在过程中积极思考和讨论，以达到更好的学习

效果。

以上就是关于“中职英语课程《FindingaJobLanguage

Practice》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，希望能够帮

助到大家。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计的目的是进一步巩固学生在FindingaJob

LanguagePractice单元中学习的与求职相关的英语语言知识，提

升学生运用英语进行求职沟通的能力。同时，通过独立完成作业

的过程，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

二、作业内容

1.阅读理解：学生需要完成一篇与求职相关的英文文章，并

根据文章内容回答问题。问题主要涉及求职信、简历、面试等方

面的英语表达和常识。

2.口语练习：学生需与同伴进行角色扮演，模拟求职面试的

场景。学生需运用在课堂上学到的英语表达，如自我介绍、回答

问题等。

3.写作练习：学生需根据自身实际情况，撰写一封求职信和

简历，并加以修改和完善。要求信件和简历内容清晰、简洁，符

合英语表达规范。

4.小组讨论：学生需组成小组，围绕“如何更好地寻找工作”

这一主题进行讨论，分享各自的经验和技巧，并总结出一些实用

的建议。

三、作业要求

1.独立完成作业：学生需独立完成阅读理解、写作练习和口

语练习，不得抄袭或请人代劳。

2.小组合作：小组