东方风来满眼春教学设计 粤教版.docx

东方风来满眼春教学设计粤教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版初中语文七年级下册第一单元第一课《东方风来满眼春》。本课是一篇新闻报道，主要内容是描述了1979年全国人大五届二次会议召开的情景，以及邓小平在会议上的重要讲话。文章通过生动的描绘和深刻的议论，表现了中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度的优越性，展示了改革开放初期中国政治生活中的新气象和新风范。

在本节课中，我们将重点学习文章中的关键词语、句子和段落，理解文章的主旨和深层含义，同时培养学生的新闻阅读能力和对中国特色社会主义的理解。学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，深入理解文章内容，提高自己的语文素养和政治觉悟。

核心素养目标

本节课的核心素养目标定位为培养学生的语文学科核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。具体来说：

1.语言能力：通过阅读和分析文章，提高学生的新闻阅读能力，培养正确的阅读习惯和技巧，提升学生的语文表达能力。

2.思维能力：通过分析文章的结构和逻辑，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，让学生学会从多个角度审视问题。

3.审美能力：通过欣赏和分析文章中的修辞手法和美的元素，提高学生的审美能力，培养学生的文学素养。

4.文化素养：通过学习文章的内容，让学生深入了解中国特色社会主义的政治制度和文化特点，提高学生的文化素养和国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文章的主旨和深层含义：通过阅读和分析文章，让学生深刻理解文章所表现的中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度的优越性，以及改革开放初期中国政治生活中的新气象和新风范。

（2）关键词语、句子和段落的理解：重点讲解文章中的关键词语、句子和段落，帮助学生掌握文章的结构和逻辑。

（3）新闻阅读能力和语文素养：通过阅读和分析文章，提高学生的新闻阅读能力和语文素养，培养学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）文章深层含义的理解：学生可能对中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度的理解不够深入，难以理解文章所表现的优越性。

（2）新闻阅读技巧的掌握：学生可能对新闻文章的结构和逻辑分析不够熟练，难以把握文章的重点和难点。

（3）语文素养的提升：学生可能对文学鉴赏和修辞手法的理解不够深入，难以欣赏和分析文章中的美的元素。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.引入相关背景知识，帮助学生理解文章的深层含义。可以通过讲述改革开放的历史背景，让学生了解当时的政治环境，从而更好地理解文章所表现的优越性。

2.教授新闻阅读技巧，帮助学生掌握分析文章结构和逻辑的方法。可以通过讲解文章的标题、导语、主体、结尾等部分，让学生了解新闻文章的基本结构，从而更好地把握文章的重点和难点。

3.引导学生在阅读过程中关注文学鉴赏和修辞手法，提升学生的语文素养。可以通过讲解和分析文章中的修辞手法和美的元素，让学生学会欣赏文学作品，从而提升他们的语文素养。

4.开展课堂讨论和小组合作，鼓励学生发表自己的观点和思考。可以组织学生进行小组讨论，让他们在讨论中思考和分析文章的深层含义，提高他们的思维能力和批判性思维能力。

5.提供相关的阅读材料和实践机会，帮助学生将所学知识运用到实际中。可以给学生推荐一些相关的新闻文章，让他们在阅读中巩固所学知识，并尝试自己分析和欣赏文章。同时，可以组织学生进行一些实践活动，如模拟新闻采访等，让学生在实践中提高自己的新闻阅读能力和语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解文章的历史背景、政治制度和文化特点，引导学生理解文章的主旨和深层含义。

（2）案例研究法：教师可以选择一些相关的新闻案例，让学生进行分析，从而加深对新闻阅读技巧和文章结构的理解。

（3）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和思考，提高学生的批判性思维能力。

（4）实践导向学习：教师可以组织学生进行一些实践活动，如模拟新闻采访、撰写新闻报道等，让学生在实践中提高自己的新闻阅读能力和语文素养。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演新闻报道中的角色，如记者、政治家等，让学生在角色扮演中理解文章的内容和背景。

（2）实验：教师可以设计一些实验，如对比阅读不同类型的新闻报道，让学生在实验中掌握新闻阅读技巧。

（3）游戏：教师可以设计一些游戏，如新闻知识问答、新闻线索寻找等，以游戏的形式巩固学生所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师可以使用PPT展示文章的结构和逻辑，以及相关的知识点和案例。

（2）视频：教师可以播放一些与文章