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2023年新课标课程实施心得体会（通用5篇）

新课标课程实施心得体会1

在学校教研组工作的安排下，我学习了《语文新课程标准》。《新课程标准》

指出“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。通

过学习，我受益匪浅。

一、我对“如何在语文教学中创造真实而富有意义的学习情境，凸显语文

学习的实践性”有了更加清晰的认识。

我们知道语文来自于生活，最终还是要在生活中运用，所以在教学中凸显语

文的实践性是十分有必要的。《语文新课程标准》中说：“语文学习情境源于生

活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题，创设情境应建

立语文学习社会生活和学生经验之间的关联，符合学生认知水平；应整合关键的

语文知识和语文能力，体现运用语文解决典型问题的过程和方法。”所以我们在

教学中一定要牢记语文学习的这一特点。我在教学部编版三年级下册习作三《了

解传统节日》时，因为这个主题比较贴近学生的生活，大部分同学对春节、中秋

节、端午节都比较熟悉。为了让学生在生活中对中国传统节日有更深刻的认识。

我先让学生利用各种方式搜集传统节日的来历，风俗，传说，故事等，接着让学

生以小组为单位进行交流汇报，然后将传统节日的故事整理下来回家后讲给自己

的家人听一听，最后引导孩子们亲自动手实践，比如和家人包粽子，做花灯，做

月饼等。这样的语文学习不仅让学生在生活中学习了语文，同时又将语文知识运

用到生活中，加深了学生对传统节日的印象，学中取乐，极大地激发了学生学习

的兴趣。

总而言之，创设学习情境，教师应利用无时不有、无处不在的语文学习资源

与实践机会，引导学生关注家庭生活，校园生活，社会生活等相关经验，增强在

各种场合学语文，用语文的意识，建设开放的语文学习空间，激发学生探究问题，

解决问题的兴趣和热情，引导学生在多样的日常生活场景和社会实践活动中学习

语言文字运用。

二、我树立了“关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式变

革”的意识。

随着时代的发展，语文教学已不是传统的教学模式了。作为老师应积极利用

互联网资源为自己的教学增色添彩。《语文新课程标准》指出“积极利用网络资

源平台，拓展学习空间，丰富学习资源整合，多种媒介的学习内容，提供多层面、

多角度的阅读表达和交流的机会，促进师生在语文学习中的多元互动。充分利用

网络平台和信息技术工具，支持学生开展自主合作探究性学习，为学生的个性化

创造性学习提供条件。发挥大数据优势分析和诊断，学生学业表现优化教学，提

供及时准确的反馈和个性化指导。积极关注教学流程，教育学方法资源知识学习

评估等变化，探索线上线下相结合的混合式语文学习。”在教学中，我充分利用

信息技术和网络教学资源拓宽学生的视野，提升课堂学习效率。在教学《富饶的

西沙群岛》时，我利用希沃易课堂中的多种功能（课件推送）等，为学生的个性

化学习创造条件。比如在掌握多音字后的课堂练习时，通过课堂互动，将练习发

送到学生的平板中，学生自主完成后进行生生互评，既保证了每个学生积极地参

与到课堂中来，又有效地巩固了学生的知识。

教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与

学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过网络平台对学生

提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师能够了解学生在学习中遇到的疑

点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。

《语文新课程标准》虽然改动较大，但都是在原有课程标准上的创新。其内

容丰富，内涵深远。作为一名老师只有不断研读，在教学中始终立足新课标，尊

重课堂实际，在实际教学中领悟新课标的精神，方能真正学有所悟，学有所感，

学有所用。

新课标课程实施心得体会2

8月，我参加了由澄迈县教科局举行的义务教育阶段课程改革新课标、新教

材暑期全员培训学习。虽只经历短短学习时间，却让我收获了许多，思考了很多。

但是，要对经历了十年才修订的英语课程标准进行重新的认识和把握，对于我们

所有的一线教师来说也是一个不小的挑战。下面我想谈一谈个人的几点认识和体

会。

一、新版英语课程标准的新特点

通过学习我认识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、

策略与评价等方面都有了新的改革与创新。它体现了当前教育教学与时代发展的

新趋势。它以实现各个学科的课程整合为首要任务，超越了学科壁垒，并首次提

出了外语课程具有“工具性和人文性”的双重性质，构建了“综合语言运用能力”

为核心的课程目标体系，解决了课程理念和目标设置的一致性问题，宣告了“知