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幼儿园力学原理启蒙教案

主题：幼儿园力学原理启蒙教案

难度级别：低

字数：1500字

一、教学目标

1.了解物体的重量和重心的概念。

2.能够简单地说明物体的平衡状态和不平衡状态。

3.通过直观的实物演示，观察物体的平衡状态和不平衡状态。

4.促进幼儿的观察力、想象力和创造力，从小培养儿童的科学思维能力。

二、教学内容简介

本节课程将以平衡的物品和不平衡的物品为主要内容，帮助幼儿了解

什么是重量和重心，以及重量和重心对物体的平衡和不平衡状态的影

响。通过直观的实物演示，让幼儿掌握这些概念，并通过探险式教学

培养幼儿的科学兴趣和创造力。

三、教学准备

1.幼儿用的玩具和其他物品。

2.一张黑板和一支粉笔，以进行教学说明。

3.实物演示所需的支架、木块等物品。

4.相应的教学PPT。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

1.1教师先用小游戏热身，让学生集中注意。

1.2学生们坐着听讲，观察教师的动作，简单说说日常生活中碰到的看

似简单却非常重要的物理现象，如抓东西、站直了等。

2.授课（35分钟）

2.1什么是重量和重心？

2.1.1[教师拿起桌子]教师把桌子拿起来，问学生：「这个桌子有重量

吗？」

2.1.2[教师放下桌子并举起学生]教师让学生站起来，举起他们，再问：

“这个孩子有重量吗？”

2.1.3老师将桌子与学生比较。问：“桌子比孩子重吗？那为什么？”

老师解释重量是物体的重力，是土地对我们的吸引力。重心是物体中

心的概念。

2.2重量与物体平衡状态

2.2.1老师举起一只篮球球询问学生（球与空气没有联系）。问：“如

果放开了，会发生什么？”另辟蹊径的让学生知道物体不会移动就是

因为它们处于平衡状态。

2.2.2教师示范平衡与不平衡。示例物：几个木块和一个三角形支架。

2.2.3学生们观察和实验木块放在支架上会发生什么？

2.2.4学生们学会控制物体的移动，了解有平衡位置。

2.3重心和不同形状的物体

2.3.1教师拿几个不同的形状的物体示范。

2.3.2改变物体的形状做实验。如将玩具车往后倾斜、往前倾斜，学生

可以在感性的学习中对重心有更深的认识。

2.4重量对运动的影响。

2.4.1用老师的手拍桌子，示范物体随着振动运动的状态。

2.4.2教师让学生们观察和感知振动和瑜伽运动时物体移动和停止的影

响。

2.4.3学生们自由玩玩具，感受物体因为外界力而产生的移动，学生把

物品变成愈发生动的玩具。

3.巩固（10分钟）

3.1学生做出实验或进行交互互动游戏，对本节课程所讲内容进行巩固。

3.2老师可以用黑板和粉笔进行重点内容的梳理和解释。

三、教学后记

本节课程主要涵盖了物体的重量和重心对物品平衡和不平衡状态的影

响。通过实际示范，让幼儿通过观察和实验掌握这些概念。本课程不

仅能够提高幼儿的视察和想象力，还帮助幼儿成长为更好的交往者和

更加独立的人。通过创造性的探险式教学，培养幼儿的科学思维能力，

并促进幼儿的成长和发展。