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2023小学语文教案范文5篇

小学语文教案篇1

一、教材说明

这个语文园地共五项内容，分别是认字、读标牌、比较形近字、读句子、背

古诗。

二、教学建议

第一项“我会认”，要求认读一组带有“木”这一偏旁的字。“木”在字的

不同部位，有上有下，有左有右，有两个“木”，还有三个“木”，使学生觉得

汉字很有趣，提高识字的兴趣。教学时要让学生自己认，再读给旁边的同学听。

认读后启发学生思考：怎么这些字都有“木”呢?

第二项“我会读”，是引导学生在生活中认字。标牌上的字多数没教过，但

天天看见也能认识，如“年级、班、小学”。有的字，学生在路上、食品包装上

常见，也认识了一些。有的同学会在课前问问认认。课堂上，教师要给学生展示

的机会，请会读的同学读给大家听，请他们告诉大家是怎么认识的，激发其他同

学也留心观察周围的事物，主动认字。最后可让学生说说在课外还认识了哪些字。

第三项“比比写写”，共六组形近字。上面一排每组的第一个字比第二个字

少一笔，下面一排每组两个字笔画数相同，但有一笔的样子不同。教学时可一排

一排地进行，让学生自己看出每组两个字的差别，说给同桌的同学听，你说一组，

我说一组，看谁说得清楚。比较之后再写下来。因为这次写字没有田字格示范，

教师要根据学生平时的写字情况给予提示。

第四项“我会读”，三个句子句式相同，用“越……越……”说明事物在发

展、变化。这个句式在前面的课文中见过，通过再次练习达到巩固、积累的目的。

教学时先让学生自己读读，再提问：发现三句话有相同的地方吗?这种句子在哪

课读过?可把那个句子和三句话放在一起再读读。

第五项“读读背背”，内容是一首古诗，作者李绅。这首诗描写了农民劳动

非常辛苦，告诉人们要爱惜粮食。学古诗只要求读读背背，教学时要让学生自己

借助拼音读通，注意读准“锄、谁、知、中、餐”这几个字。这是一首五言诗，

可启发学生回忆《咏鹅》的停顿方法，读好这首诗的节奏。在熟读的基础上启发

学生边读边想象，懂得粮食来之不易。

三、教学时间

教学本课可用2课时。

小学语文教案篇2

一、学生情况分析

三年级一班共有学生51名，其中男生25名，女生26名。从整体看，本班

属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上

认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布

置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他

们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他

们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于

深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育

语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选

文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，

不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语

文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排

8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组

各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生

字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自

然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；

可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个

专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认

200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大

量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，

促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合

和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

四、学习目标

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。