山东省郯城县九年级历史上册 第13课《法国大革命和拿破仑帝国》教案 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自山东省郯城县九年级历史上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》。课程内容具体包括：

1.法国大革命的背景、过程及其影响。

2.拿破仑帝国的建立、主要政治举措及其对法国乃至欧洲历史的影响。

3.分析法国大革命和拿破仑帝国在资产阶级革命史上的地位和作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了欧洲历史的一些基本知识，如法国大革命前的欧洲政治格局、启蒙运动的影响等。这些知识为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的内容又为之后学习资本主义发展史、欧洲民族国家形成等知识点做好了铺垫。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。

1.史料实证素养：通过分析法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，让学生学会运用史料来验证历史事实，培养其史证意识。

2.历史解释素养：引导学生深入理解法国大革命和拿破仑帝国的背景、过程及影响，使其能够对历史事件进行解释和评价。

3.时空观念素养：帮助学生建立时间观念，了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景，以及它们在历史上的地位和作用。

4.家国情怀素养：通过学习法国大革命和拿破仑帝国的历史，激发学生对国家命运的关心和热爱，培养其家国情怀。

学情分析

郯城县九年级的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于欧洲历史的大致脉络和重要事件已有初步的认识。他们在之前的学习中已经接触过法国大革命前的欧洲政治格局、启蒙运动等知识点，这为本节课的学习打下了基础。然而，对于法国大革命和拿破仑帝国的详细过程、影响及其在资产阶级革命史上的地位和作用，学生可能还不够深入理解。

在知识层面，学生对于法国大革命和拿破仑帝国的基本事实可能已有了解，但可能缺乏对这两个历史事件背后深层次原因和影响的认识。在能力层面，学生可能已经具备了一定的史料分析能力，但可能还需要在历史解释和评价方面进行提升。在素质方面，学生的家国情怀可能已经有了一定的基础，但可能还需要通过历史学习进一步激发和培养。

在行为习惯方面，部分学生可能对历史学习存在一定的兴趣，但也有部分学生可能对此感到枯燥乏味。这对于课程学习的影响是双重的，一方面，教师可以通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，另一方面，需要对学生的学习态度进行引导，使其认识到历史学习的重要性和价值。

总体来说，郯城县九年级的学生在历史学习方面具备一定的基础，但还需要在知识深度、思维能力和家国情怀等方面进行提升。教师需要根据学生的实际情况，制定合适的学习目标和方法，引导学生深入学习，提高其历史素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省郯城县九年级历史上册》第13课《法国大革命和拿破仑帝国》的教材或学习资料。教材中应包括法国大革命的背景、过程及其影响，以及拿破仑帝国的建立、主要政治举措及其对法国乃至欧洲历史的影响等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备法国大革命和拿破仑帝国的相关历史图片、事件时间线图表、拿破仑的法律文献图片等。此外，还可以寻找相关的历史视频资料，如关于法国大革命的纪录片、拿破仑的战争场景等，以直观地展示历史事件的发生和影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于法国大革命的小组讨论实验，准备相关的历史角色扮演道具、模拟投票箱等，让学生通过亲身体验来更好地理解历史事件的背景和过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生进行分组讨论和实验操作的环境，以促进学生的积极参与和互动交流。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、马克笔等教学工具，以便教师在课堂上进行演示和讲解。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，以便使用在线教学资源和历史数据库。可以利用网络资源查找更多关于法国大革命和拿破仑帝国的资料，以丰富教学内容并提供更多的学习资源给学生。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《法国大革命和拿破仑帝国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为法国大革命和拿破仑帝国在历史上扮演了怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法国大革命和拿破仑帝国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解法国大革命的背景和拿破仑帝国的建立。法国大革命是18世纪末19世纪初法国社