06-第20章 动物的生殖和发育.pptVIP

第7单元生命的延续与进化第20章动物的生殖和发育八年级上册一、课标要求本章对应的《生物学课程标准》主题七生物的生殖、发育与遗传中：2.动物的生殖和发育的内容。课标要求2.动物的生殖和发育具体内容活动建议举例说出昆虫的生殖和发育的过程饲养家蚕或其他昆虫描述两栖动物的生殖和发育过程描述鸟的生殖发育过程有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程知识体系二、本章的知识结构动物的生殖和发育动物的生殖动物的发育受精与生殖方式动物克隆两栖类的发育鸟类的发育昆虫的发育在本章教学中，教师要帮助学生建立的重要概念是：鸟类的生殖发育过程；两栖类的生殖发育过程；昆虫的生殖发育过程。二、本章的知识结构三、编写思路观察动物的繁殖行为。观察鸟卵的结构。收集与动物克隆有关资料。观察鸡的发育过程。观察青蛙、家蚕的发育过程。引入动物生殖的事实。形成动物生殖及动物克隆的概念。揭示动物多样的生殖方式。引入动物发育过程的事实。形成动物发育的概念。四、教材分析依据《生物学课程标准》，结合学生已有的知识经验和心理状态，教材精选了“观察动物的繁殖行为”“观察鸟卵的结构”“收集与动物克隆有关的资料”“观察鸡的发育过程”“观察青蛙的发育过程”“观察家蚕的发育过程”等活动来帮助学生形成概念；设计了DIY：“观察青蛙的变态发育”来深化概念；安排了“奶牛胚胎工程”的STS来体验概念在生活中的应用。另外，在信息库板块中还选编了“动物的生长与发育”的英语生物学文摘，满足了学生的个性需求。四、教材分析教材运用一些生动的图片，通过对这些典型的实例的观察让学生在了解体外受精、体内受精、卵生动物和胎生动物的概念的同时，培养其观察能力。通过安排“观察鸟卵的结构”实验，引导学生在活动中，既能认识鸟类等卵生动物的生殖特点，又能培养其动手能力。在安排的活动中，一些讨论题能够较好地引领学生结合自身的生活经历或体验，对鸡、家蚕和青蛙的发育过程，进行更为仔细地观察和思考，为探究同类动物的发育过程打下一定的基础。活动建议1.条件较好的学校和家庭，教师可以在课前给学生提供一些动物繁殖行为方面的资料，也可以组织学生利用课余时间上网收集有关动物受精方式的资料，然后组织学生通过课堂讨论，得出动物受精常见种类和生殖方式的结论。2.如果受教学条件的限制，教师可以引导学生回忆日常生活中常见的鸡、猫等动物的生殖情况，通过丰富的图示、语言的描述和学生的交流等，尽可能交给学生去归纳完成受精方式等结论。3.对图示中有的内容，教师还要及时加以点拨，如青蛙虽然雌雄抱对，但受精仍在体外水中完成等。4.由于动物受精作用内容的特殊性，教师应该较多地采用图示来辅助教学，尽可能减少语言的描述，从而保证学生真正理解和领会体外受精和体内受精、胎生与卵生等重要概念的区别和联系。观察动物的繁殖行为活动建议观察鸟卵的结构1.为了保证观察实验的成功，教师要指导学生选择新鲜的鸡蛋。2.学生在观察鸡蛋外形时，首先要辨认出鸡蛋的钝端和尖端，然后才能将钝端敲破。在观看到气室时，要注意每个鸡蛋气室的大小不一定相同。观察气室后，用剪刀将内卵壳膜剪破，注意不要剪破卵黄膜，保证鸡蛋内部的物质较完整地倒入培养皿里。3.对照教材提供的鸟卵结构模式图，仔细辨认相对应的结构，如浮在卵黄的胚盘、系带等。4.观察卵黄膜，用针刺破它，卵黄就流出来了，这就可以证明卵黄膜的存在。5.如果有的同学制作的观察标本不清楚，教师可借助其他同学的标本，利用实物投影仪等设备，将其放大，供全班同学进行观察和比较。活动建议观察青蛙的发育过程1.为了保护青蛙，教师可预先指导学生带着教材中提到的问题，如青蛙等两栖类动物发育需要什么环境等，对信息库中关于青蛙的发育过程的内容进行阅读，进行初步的解释并在班上交流。2.教师要引导学生对教材中的示意图仔细观察。学生在观察时，教师不时地提醒他们观察和比较青蛙不同时期形态和结构发生了哪些变化，这些变化与环境是否有关等。对于学生形成的各种结论，教师要鼓励他们在班上进行交流，充分表达观察时的思维过程，不能满足于只记住示意图中一些文字。3.观察完毕，教师要引导学生根据发育过程，构建青蛙发育的概念图，以此完成观察活动的小结。活动建议观察家蚕的发育过程1.家蚕的发育过程图，比较明了的