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2024年学习高等教育政策法规心得体会模版

学高教政策法规做高校优秀教师

韩愈在《师说》中说道。“师者，所以传道授业解惑也”，教

师，担任着教书育人的神圣职责。但作为一名高校教师，不仅要掌握

专业的理论知识，还得守法，应该要对高等政策法规有一个透彻清晰

的认识，严格用高等教育的政策法规来，约束自己，规范自己的师德

师风，努力使自己成为一个合格的高等教育教师。

借高校教师岗前培训之机，通过对《高等教育政策法规》的学

习，使我懂得了作为高校教师教书育人责任意识及政策法规意识，感

受颇深，对高等教育的相关政策及法律有了更深地了解。下面就《高

等教育政策法规》谈谈我的感想。

一、高教政策法规的内容

《高等教育政策法规》全书共分七章二十六节，分别从高等学校

法律制度、高校学校教师法律制度、高等学校学生法律制度、学业证

书制度和学位制度、高等职业教育与成人高等教育法律制度、民办高

等教育法律制度、中外合作办学法律制度七个方面探讨了高等教育法

律法规以及各项规章制度。

第一章讲的是高等学校法律制度。全章从高校的类型、高校的设

立、变更与终止渐渐延伸到高校的章程及内部____结构，重点讲了高

校的权利与义务。在我国，高等学校更具按照“举办主体”、“办学

形式”两种划分方法将高等学校分别划分为“公立高等学校”和“民

办高等学校”及“普通高等教育”及“成人高等教育”等类型。

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高等教育与基础教育和普通教育具有它的特殊性，因此高等学校

也有着自己独特的权利与义务。我国各类高校都必须按照《中国____

教育法》的规定来办学，公办高校实行的是党委领导下的校长负责

制，二民办高校则实行的是学校理事会、董事会。

第二章讲述了高校教师的法律地位、权利和义务及教师资格、职

称和聘任等制度以及高等学校教师常见法律纠纷及权利救济进行了综

合性的概述。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，

培养____事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，因此应得到全

社会的认可与尊重，但由于目前我国高校教师的身份与地位，法律上

尚未明确规定，加之处于转型期的高教体制，都对教师的权利义务有

直接的影响。

高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的

法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。高等学校在行政法律关

系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管

理机关的监督和管理。

第三章讲的是高校学生的法律地位。从法律意义上讲，高等学校

是受教育者中的一个群体。高等学校学生就是在我国高等学校接受高

等学校教育的学生。高等学校的学生也有参加教育活动权，获得学金

权，获得公正评价权，申诉诉讼权，参加社会服务和勤工助学活动

权，组强和参加学生团体团等。同时，高校学生基本都是已满____周

岁的公民，应该承担相应的法律责任。如寻衅滋事，严重破学校教育

秩序，剽窃他人研究成果等，都应该承担相应的法律责任。此外，高

等学校也实施了一些管理制度，如高校学籍管理制度、高校奖惩制

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度、高校毕业生就业制度，对高校学生进行管理，切实努力为提前学

生素质服务。

第四章阐述了学业证书制和学位制度。教育法规定，国家实行学

业证书制度。学业证书制度是我国教育制度的重要内容之一，对于维

护教育活动正常而有序地进行，保证教育质量，有着不可替代的作

用。在现代社会生活中，获得学业证书，通常是个人进入高一级学校

学习或从事相应职业的必要条件，也是用人部门选拔和录用人员的重

要依据，学业证书无论是对个人还是对社会都有十分重要的作用。

第五章讲述了高等职业教育与成人高等教育。高等职业教育作为

一种独立的教育制度，是经济建设、社会发展和科技进步的推动器，

也是建立职业教育体系和调整教育结构的要求。成人教育制度是指按

成人教育活动的目的、方针、法律性规范及____等运行的成人教育体

系。成人教育作为我国教育的重要组成部分。在整个教育事业中，与

基础教育、职业教育、高等教育同等重要。通过培训，提前了工作人

员以及未工作人员的思想道德素养，为建设文明健康科学的生活方

式，满足人们日益增长的精神文化生活的需求，有着重要的意义。

第六章主要介绍了民办高校的地位、类型、举办、内部管理体

制、资产财务管理、教师和学生的权益保障。随着社