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高三历史二轮教学计划
2022届高三历史二轮教学计划(通用5篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,教学工作者们又将迎来新的教学
目标,是不是需要好好写一份教学计划呢?相信大家又在为写教学计
划犯愁了吧,以下是小编为大家整理的2022届高三历史二轮教学计划
(通用5篇),希望能够帮助到大家。
高三历史二轮教学计划1
一、指导思想:
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学
资料、促进教学方式转变等方面作了进取的改革探索。所以教学中应
紧跟高中课程改革的步伐前进,为了适应这一形势,确保高考的顺利
推进,确保高中教育质量的稳步前进,教学中要切实有利于广大学生
的自主发展。
二、现状分析:
1、教师视野不够开阔,业务钻研不是异常到位。
2、有时知识点落实不是很到位,学案没有做到及时、全面地检查。
个别同学存在不完成作业现象。
3、做题很多,但学生没有完全消化掌握,做过的题继续出错。以
后,要强化纠错本的使用,多考查易错题。
4、学生初中时历史课没学好,通史掌握很不梦想,异常是时间概
念很模糊,今后应适时穿插、讲解有关通史知识。
5、学生联系、归纳本事有待加强,答案写得过多,要点提炼不出
来。
6、对材料题的变化研究不够,定势思维倾向有待克服。
7、读题、审题本事有待加强。(审题时间太短,审题不清便匆忙
下笔)
三、教学安排:
全学年总体安排三轮复习。
第一轮按专题模块加通史复习,侧重专题模块。(从20xx年7月
——20xx年2月),主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲,
按教材进行单元复习,适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细
致、系统,扎实,注意基础知识落实”,我们把它称为“地毯式”扫
描。时间比较长。第一轮复习是基础,是学生高考成功的关键。
第二轮主要根据考试说明的顺序,通史加专题复习,侧重通史。
(20xx年2月——5月上旬),主要目的是综合本事突破。第二轮复习
时,以通史体例辅之以热点问题进行,学生仅有对某一阶段的政治、
经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识,才能“了解人
类社会发展的基本脉络”,“初步认识人类社会发展的基本规律”。
第三轮搞强化训练,侧重练、讲、评和回归教材。(20xx年5月上
旬——6月6号),目的是提高解题本事,查缺补漏。我们提出了“调
整(心态)、巩固(基础)、充实(薄漏)、提高(本事)”的八字方针。要求学
生抓好两条复习主线,一方面是对照《考试说明》看教材和教材的标
题,注重基础知识,把握阶段特征;另一方面是对照试卷看题目,查漏
补缺,以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如
我们要求学生结合《考试说明》,最终落实每一个考点,个个过关。
四、措施:
1、强化训练。坚持天天练(每一天1——2题)、周练(30个选择,
四个大题)。有做必看,有看必评。多进行面批,发现问题解决问题。
如规范化问题、审题不细问题、基础知识不牢固等问题。
2、多与学生沟通,增加感情投资,让学生喜欢学历史。
3、多多向兄弟学校学习,取长补短。学习兄弟学校好的复习方法,
落实措施等。
4、研究考试说明,做到分头研究,成果共享。注意扩大课程资源,
提高对热点问题的敏感性。
5、多钻研业务,多关注史学动态,多研究高考,及时了解高考信
息的变化。
6、加强对应试技巧的研究与落实,向规范化审题、答题要分数。
高三历史二轮教学计划2
一、学生情景分析
所任教的高三(1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、
高二(5)、(6)是理科班,不管高三还是高二,大部分学生历史基础知识
不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,二卷答题不规范,
理解运用本事较差。对于高三的学生,全面强化督促的同时,如何抓
好基础,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益,成为专
题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生,及时了解学业水平考试
的要求,把握方向,掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法,
提高学习成绩是关键。
二、教学任务
1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固知识点,强化知
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