《各式各样的鞋》教学案例及反思.docx

《各式各样的鞋》教学设计张斌

【教材分析】

《各式各样的鞋》是义务教育课程标准试验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从赏识到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己宠爱的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培育学生丰富的想象力和挖掘制造潜能，使学生动脑、动手的过程中充共享受成功欢快。

【学情分析】

本年级的学生已经对美术学问有确定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大局部学生格外宠爱，学习乐观性很高，兴趣也很浓。《各式各样的鞋》通过精巧图片赏识，让学生了解鞋的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观看身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并承受绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观看、赏识、体验、制作和玩耍中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。

【教学目标】

认知目标：了解鞋子的外形特征与组成局部以及设计原则，培育有用造型力气。

技能目标：把握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

情感目标：培育学生对应用美术的兴趣和对生活的宠爱。

【教学重点和难点】

教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。教学难点：制作一双好玩且有特色的鞋子。(鞋款式、图案、

颜色的完善统一)

【教学预备】

教师提前了解有关鞋子的学问，搜集鞋子图片；课件〔不同风格、不同民族的鞋子图片〕；手工制作两只鞋子；预备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料。学生课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料；预备工具：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。

【教学过程】

一、组织教学、检查学具二、导入课题

谜语激趣：“稀奇奇异两条船，没有桨来没有帆，白天载入四处走，夜晚横卧在家园”。〔谜底：鞋〕同学们，今日教师带来了很多秀丽的鞋子，你们想看吗?

课件呈现各种各样的鞋，简介以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。让学生观看并说说你宠爱哪种鞋？理由是什么？3．你们宠爱做手工吗？这么多秀丽的鞋，想不想自己来制造

一双呀？今日我们就来学习“各式各样的鞋”。板书课题:各式各样

的鞋。

【设计意图：用学生宠爱的谜语直接导入，快速翻开学生思维，开门见山。】

三、学问进展

让学生呈现自己的鞋，说一说鞋子的特点。

出示教师制作的鞋，提出问题：鞋子是用什么材料和方法制作成的？指明学生答复。

师：鞋子大体可以分为哪些局部呢？假设要鞋子合脚，有什么好方法？〔板书：鞋底鞋面〕

师：鞋面和鞋底比较，你觉察了什么？为什么？

这两只鞋的鞋面和鞋底承受了什么方法装饰？

赏识课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。分析搜集到的材料，小组争论：这些材料可以怎么运用？用在制作鞋底还是鞋面上？

【设计意图：联系学生的实际生活，用生活中的问题激发学生的思考，更能帮助学生理解美来源于生活。】

四、动手实践

鞋子的制作过程：以制作小拖鞋为例，师在投影仪上简要示范制作步骤：

制作鞋底：选稍厚的卡纸，用脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。

制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、

鞋底粘贴〕连接起来。〔留意长条纸的长度，可在脚上试出适宜的长度，要留出粘贴的长度〕

装饰鞋面和鞋底：承受剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己宠爱的图形或花纹等方法装饰。

小组沟通争论合作，打算怎样设计制作各式各样的鞋。

动手实践，运用各种材料和方法，制作一只造型独特、各式各样的鞋。

【设计意图：通过教师示范鞋子的根本设计方法，以及多种材料相结合的方法，激发学生的发散思维。同时，通过学生分析与教师总结相结合的探究方法，引导学生了解鞋子的特点，感受鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉阅历转化为实践阅历，拓展学生的想象力。】

五、呈现作品，相互评价

请做好的同学给自己鞋底写上自己的名字，并给自己做的鞋子起个名字，把鞋子放到黑板上面，师生观摩评价。

师生评价作品，选出最有特色、最各式各样的鞋子。

教师总结：“各式各样的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法，就会制造出各式各样有特色的鞋。

【设计意图：结合学生的生活阅历，利用自评、互评的方式让学生自主评价，不仅简洁培育了学生的口头表达力气更深化了鞋子在学生心中的美感。】

六、课后扩展

用橡皮泥制作造型独特的鞋或者尝试用绘画的方法设计几只各式各样的鞋。

【设计意图：尝试用多种方法设计鞋子，不仅培育了学生的制作兴趣，同时进展了学生的制造力。】

教学反思

《各种各样的鞋》是很有特色的一节课。既好玩，又能熬炼学生的动手力气，教学不仅仅是美术学问与语言文字两层面的简洁联系，而是一种具有深远意义