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《我爱你，汉字》优质教案
第二课时
【教学目标】
1.开展研究和调查。
2.整理研究或调查成果，为写研究报告作准备。
【教学过程】
一、谈话导入，明确目标
1.教师导入：上节课我们确定了研究内容，并制订了活动计划，这节课我们一起来看看如何进行资料的研究、调查并试着整理研究或调查成果吧！
2.明确这节课的学习目标。
二、讨论交流，指导方法
1.教师提问：还记得上次的活动，我们都用过什么方法搜集资料？搜集资料的步骤是什么？
（1）点生回答
（2）预设回答：查找图书、网络有哪些信誉好的足球投注网站、请教别人……
2.教师引导：汉字历史和汉字书法包含的内容很多，我们可以选择一个方面搜集资料。
现在小组成员间讨论一下，你们想选择哪一个方面搜集资料。
3.预设困难，交流解决办法。
教师导入：下面我们一起来交流在对学校、社会用字不规范情况进行调查时，遇到困难该如何处理。
全班交流、讨论。
（设计意图：在交流和解决问题的过程中，培养学生敢于质疑和解决问题的能力。）
4.教师指导方法
（1）明确不规范字的概念。
教师引导观察：请你看看这些图片，你发现了哪些问题？
预设：圈起来的字都是错别字。
教师小结：是的，我们生活中常常能看到很多错别字，你们可千万不要写错别字哦。
（2）辨析不规范字。
教师引导观察：请你再看看这些图片，它们是不规范字吗？点生回答。
预设1：我认为是不规范字，因为字体变形了。
预设2：我认为不是不规范字，这是一种字体而已。
教师释疑：同学们真善于思考，都有自己看法。其实啊，这是艺术字，所以不是不规范字。
（3）教师引导：我们可以到哪里去查找不规范用字呢？全班交流，点生汇报。
预设：学校宣传栏、街头公告、路边横幅……
（4）教师过渡：万事俱备，只欠东风。同学们，准备外出调查我们需要注意什么呢？
预设1：注意安全：在家长的带领下结伴外出。
预设2：分工合作，带上手机、照相机等设备拍照记录。
5.教师总结：同学们说的都非常对，相信大家已经迫不及待想要开始自己的探究了，课下请同学们根据小组分工开始自己的调查哦。
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