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(一)文学阅读与创意表达;文体知识梳理;(一)散文;二、散文线索(相关考点:梳理线索、概括行文思路、理清文章结构层次);存在形
式;三、表达方式(相关考点:赏析描写句、议论句或主旨句);四、常用修辞(相关考点:理解句子、赏析句子);五、表现手法(相关考点:分析写作手法、选材特点、艺术手法);借景抒
情;动静结
合;六、语言风格(相关考点:语言特色);(二)小说;2.情节(相关考点:梳理故事情节、分析情节的作用)
情节是小说矛盾冲突的演变过程。小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结
局四个过程,有的还有序幕和尾声。除此之外,部分小说情节还可按照原因—结果
(逻辑),期待—破灭(心理),悬念—结局(技巧)的过程梳理。;3.环境(相关考点:赏析句子、分析环境描写的作用);二、描写方法(相关考点:赏析句子、分析描写的作用、概括人物性格、揣摩人物心理);动作描
写;2.按描写角度;三、表现手法(结构技巧)(相关考点:分析表现手法的作用);四、叙述顺序(相关考点:分析某一情节/段落的作用);五、叙述人称(相关考点:分析人称及其作用);(三)戏剧;戏剧
冲突;(四)现代诗歌;修辞
手法;修辞
手法;第一讲;例1.(2023河南6—9题)阅读下文,完成下列各题。(24分);③像大多数新兵一样,他有一个梦想——留在部队,既出息自己,又荣耀家门。
他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马,又能吃苦,他很快成了
“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障,但仅凭自己那
点粗浅经验是不够的,便买来相关书籍学习,并天天坚持记录驯养心得。入伍第二
年,他在新兵中第一个当上了副班长,第三年入了党并当上了班长,第五年被授予
了“模范班长”的称号。;④有一天,他一个人躲在僻静处默默流泪【5题第一处】——家信中说,家里
那匹马病死了。那是他用打工的钱买的,买时还是个小马驹。他想,如果自己没参
军,那匹马不会死。
⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样,额头正中也有一处菱形的
白毛,他给这匹军马取名叫“白头心儿”。【2题】
⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”,他从一匹马上摔了下去,眼
看就要被受惊的马群踩踏,“白头心儿”冲过来一口将他叼起,紧紧叼住不放,否则
他必死无疑。当马群安静下来,他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。【1题①空】;⑦慢慢地,他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛!他已经欢送过一批战
友退伍了。当年同一批新兵中,只留下了他一个。他感到几分欣慰,几分自信。毕
竟已经是班长了,被留下继续服役了,兴许将来真能当上军官。
⑧他入伍的第八年,裁军。因军事装备越来越现代化,军马场接到了解散的命
令,所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时,眼望着他,四蹄后撑,一动不
动。他轻轻拍着它的脖子耳语:“‘白头心儿’啊,乖乖跟人家走吧,我不会忘了你
的……”【1题②空】不知不觉,泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。【5题
第二处】;⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏,他们列队肃立在空
荡荡的营房前,营房不远处,是一排排寂静的马厩。【3题侧面】连长又给他颁发了
“模范班长”的证书,那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下
军旗。仰望着在风中飘荡的军旗,他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声,仿佛闻到
从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。【3题正面】如血的夕阳已沉到地
平线以下,广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。【3题侧面】回望着越来越模糊的营
房和马厩,他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保
存他的“模范班长”证书,一定要比大草原保存那遗迹更长久……【3题正面】;⑩归乡途中,他竟在一个小县城看到了“白头心儿”!它卧在一幢砖房前,旁边
挂着一块牌子——“吕记马肉”。【4题】他走近“白头心儿”,见它那晶亮的大眼睛
里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他,那军马拍电影时断了一条腿,废了。他蹲下
查看了马腿,请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。
“我白替你打工行不行?”他说,“直到这匹马能站起来为止。”【1题③空】
?在他的救治和精心照料下,一个月后,“白头心儿”奇迹般地站了起来。【1
题③空】老板被他感动了,没再收他一分钱,允许他将“白头心儿”牵走。因为“白
头心儿”,他没法乘车,只能朝行暮宿,向着家乡“长征”。‖;?两个月后,他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜
地认出了儿子!他抱着瘦小的母亲,“妈,我回来了。你看,咱们又有一匹‘白头心
儿’了!”【1题④空】
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