高校学生学科竞赛管理论文.pdfVIP

高校学生学科竞赛管理论文

摘要：学科竞赛活动顺利开展的关键是建立系统化、高效率的

组织管理体系。一方面分别成立学科竞赛领导小组，小组成员由学校

团委负责学科竞赛专项工作的书记副书记、学院院长、书记、分管教

学副院长、学生工作副书记、团委书记、大学生创新中心负责老师、

专业教师代表组成；另一方面学院依托大学生创新中心，成立比赛专

项指导老师小组，由大学生创新中心老师和专业教师共同承担，主要

负责承担相应学科竞赛工作的开展和指导，使得比赛能够高质量的完

成比赛，让学生得到很好的提高，老师之间密切交流配合，互相提供

支持。

学科竞赛是高校营造创新教育的氛围，培养大学生综合能力和创

新创业精神的有效手段和重要载体，对培养大学生的创新精神、协作

精神和实践能力，激发学生兴趣和潜能，学校校风学风建设具有促进

作用。海南大学经济与管理学院有三千多名在校本科生，如何使学科

竞赛活动科学化、常规化、系统化开展和建立，搭建学生创新活动平

台，鼓励大学生积极参与学科竞赛活动，将是值得深入研究和探讨的

课题。

一、大学生创新能力培和养素质教育是学科竞赛的独特功能

创新，在现代社会经济学理论中，是以技术创新为主的，将技术

革新转化进入商业市场的过程。创新型人才，是具有技术革新和转化

的实践能力的综合型人才。国务院于2010年6月公布的《国家中长期

人才发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出，要“突出培养造

就创新型科技人才”。举办学科竞赛主要目的是为了提高学生综合素

质，培养学生创新能力，构建解决实际问题的思维意识，达到人才培

养的目的溯本同源。培养高素质和创新能力人才的重要途径就是要大

力开展学科竞赛。学科竞赛不仅提高参赛学生的实际分析、解决问题

的能力，还增强学生的创新意识和思维亮点。学科竞赛主要存在以下

几个特点：第一竞赛难度较大，需要学生综合运能知识解决问题能力

较高；第二竞赛形式多样化，比赛时间准备与参数周期较长；第三学

科竞赛竞争环境较为激烈。学生从学生竞赛准备到参数过程中，需要

不断的自主深入学习，充分的利用资源，直面困难的勇气，探索问题

的毅力，以及持之以恒的心；团队需要对成员进行分工、协作能力进

行考验。解决学科竞赛问题，学生可以通过多种方法如：运用网络、

查阅文献书籍、实地调研等进行问题的解决。参加一次竞赛，不仅是

弥补课堂教学之不足，还提高学生综合素质能力，为高校学风建设产

生促进作用。

二、学科竞赛存在的问题

学生在学校学习知识主要的渠道就是第一课堂，老师在课堂上对

知识的讲授；其次就是以学科竞赛为主的第二课堂。虽然这近年来学

校和学院对学科竞赛的建设越来越重视，也取得了一定成果，但仍存

在一些问题。存在其问题主要表现在以下几个方面:

（一）需完善制度保障

学校学科竞赛制度不完善，缺失，导致阻碍学科竞赛的发展。我

院将学科竞赛制度完善和填补列为工作重点。具体体现为:（1）学校

缺乏对学科竞赛制度推行的统一管理部门，缺乏有效的推动机制，政

策无法很好的得到落实和推动；（2）部分学科竞赛缺乏学校重视和稳

定的活动经费；（3）缺乏对参与学科竞赛的学生、指导老师明晰化的

激励机制等。

（二）需加强组织保障

目前学校的学科竞赛缺乏统一的组织管理体系。首先，学校缺乏

权威的统一学科竞赛领导机构，各个职能部门没能形成很好的组织协

调进行开展相关学科竞赛，都是直接对接相关上级部门开展；其次，

各个学院之间缺乏合作联系，学院内部各系之间没有形成联动，相互

配合力度不够，未达到很好的资源利用和资源共享，从而不能使学科

竞赛得到很好的开展。

（三）需提高物质保障

学科竞赛的物质基础是活动经费、比赛场地、软件和硬件设施等。

随着学科竞赛的不断发展和完善，学校和学院也加大对学科竞赛的经

费支持，但仍然在物质条件上存在“供求矛盾”具体表现为：缺乏足

够的科研硬件条件，如科研经费、实践场所、名师指导。同时，在学

生获奖人员、指导老师的奖励措施方面，也未有一个很好的奖励机制。

三、构建完善的学科竞赛体系

我院专业设置是办学时间较短、学科单一、学习难度较大、学科

力量薄弱的文科专业，所学专业要求较高。为培养学生的实践与创新

能力，提高我院学生综合素质，我院以学科竞赛为突破，师生联动，

资源整合，逐步形成和完善“一个中心、两个开放、三大基地、四大

赛事”的学科竞赛体系，做到提升学生社会竞争力，提高学生综合素

质的培