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2022山西初中课程改革实施方案

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是学

生毕业和升学的基本依据。

考试科目涵盖《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》规定

的所有科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、

化学、生物学、体育、艺术、信息技术（信息科技）等12个科目。其中，

外语包括听力，物理、化学、生物学包括实验。

语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物

学采取书面考试；体育采取统一测试结合平时考核；信息技术（信息科

技）和物理、化学、生物实验采取操作考试；艺术可采取过程性与终结

性考查相结合的方式。

考试内容依据国家义务教育课程标准，构建引导学生德智体美劳全面

发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减

少死记硬背和“机械刷题”现象。

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学

生良好品行、发展个性特长的重要手段，充分反映学生的全面发展情况和

个性特长，注重考查学生的日常行为规范养成和突出表现。

评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动创造

与社会实践。

初中学校按照写实记录、严格审核、公示确认、形成档案等基本程序，

为每位初中学生建立规范的学生综合素质评价档案，纳入平台统一管理。

初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的依据或重要

参考。