羿射九日公开课教案.docx

羿射九日公开课教案

羿射九日公开课教案全文共1页，当前为第1页。《羿射九日》赏析课教学设计

羿射九日公开课教案全文共1页，当前为第1页。

教学要求：

知识目标：认读12个字。

能力目标：

1.能够讲述羿射九日的神话故事，体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

2.能够根据课文内容找出事情发展的起因-经过-结果

情感目标：与同学交流自己知道的神话故事，感受中国古代人的精神文化。

教学重难点：

1．教学重点是了解课文内容,知道事情发展的起因-经过-结果。

2．能够讲述羿射九日的故事。

课前准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入。

1.同学们，你们平时喜欢读神话故事吗？神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的祖先几千年来智慧的结晶，里面充满了神奇的想象。请同学们认真看图片猜故事。（出示课件）

生：女娲补天

夸父追日

2．今天我们就再来学习一篇神话故事，认识一位神射手吧！

[出示课题：羿射九日]板书课题

3.读题目，你有什么疑问？

二、初读课文。

羿射九日公开课教案全文共2页，当前为第2页。1．自己轻声读课文，注意把字音读准。边读边标出自然段。

羿射九日公开课教案全文共2页，当前为第2页。

学习提示：用横线——————画出羿为什么射九日？

用波浪线~~~~~~画出羿是怎样射九日的？

用画出羿射九日的结果？

三、熟悉课文内容。

1．谁来说说你画出的羿射九日的原因？

我们在一起来看看.

A.出示课件：

十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

B.出示课件：

从“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”你感受到了什么？

从“艰难”中你读出来什么？

生回答。

2.羿是怎样射日的？

A.出示：

羿一口气射下九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

B.羿为什么会留下最后一个太阳？

3.羿射日的结果是什么？

出示：

a.天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。

b.土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

c.大地重现勃勃生机。

羿射九日公开课教案全文共3页，当前为第3页。4.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。

羿射九日公开课教案全文共3页，当前为第3页。

生：我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。

四、拓展延伸

1.读《神农尝百草》你知道了什么？下面让我们一起来学习吧。

小组合作讨论，完成学习单。

请同学们把神农尝百草的原因、经过、结果，找出来吧！

起因

经过

结果

小组展示：

小组成员登台，小组在主持人介绍：

A.请大家看这里，我们要展示的是《神农尝百草》的学习单，请生1读原因

生2读经过，生3读结果。

B.这是我们小组讨论的结果。

四、课外读本第八单元古老的传说三篇文章

1．《精卫填海》

2．《女娲造人》

3.《后羿射日》