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《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲,在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏,体会节奏在作品中的作用。;第七课共奏和谐乐章;;新课探究;学校;在不同的集体中,
我们扮演不同的角色,承担不同的责任;我在多个集体中;情景二:小鑫随手乱扔垃圾,被学校值日生“逮”个正着,她“灵机一动”,故意报错自己的班级,没有扣她们班的积分,有同学说:“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉!”;特别强调:;个人节奏与集体旋律冲突的原因;(2)面对这样的冲突,“我”该怎么做?;;这两个小群体是怎样形成的?;小群体的形成原因及意义;学校大检查前夕,张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球,意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的,张明和朋友们都默不作声,谁都不想“出卖”哥们儿,破坏朋友之间的“义气”。最终,大检查中,班里没能得到流动红旗,可是张明和小伙伴们还是很高兴。;小群体的影响或作用;;小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。;;总结:;课堂小结;1.在不同的集体中,我们扮演着不同的角色,这就
要求我们()
A.承担相同的责任
B.不必承担责任
C.只承担一种责任
D.承担不同的责任;2.下列对“小群体”认识不正确的是()
A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的
B.在小群体中同伴之间可以相互学习,共同进步
C.小群体就是“江湖义气”,它最终都肯定会沦落
为小团体主义者
D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体
就是一种积极的存在
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