节奏与旋律(公开课).pptx

《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。;第七课共奏和谐乐章;;新课探究;学校;在不同的集体中，

我们扮演不同的角色，承担不同的责任;我在多个集体中;情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”;特别强调：;个人节奏与集体旋律冲突的原因;（2）面对这样的冲突，“我”该怎么做？;;这两个小群体是怎样形成的？;小群体的形成原因及意义;学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。;小群体的影响或作用;;小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。;;总结：;课堂小结;1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就

要求我们（）

A.承担相同的责任

B.不必承担责任

C.只承担一种责任

D.承担不同的责任;2.下列对“小群体”认识不正确的是()

A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的

B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步

C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落

为小团体主义者

D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体

就是一种积极的存在