高中英语选择性必修2优质课公开课Unit 5教学设计.pdf

Book5Unit5Adelicateworld教学设计

单元主题本单元的主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是保护我们脆

弱的星球。本单元介绍了麦夸里岛的生态系统从被严重破坏到逐渐恢复

的过程、宠物红耳龟被放生后对当地生态系统的影响、塞罕坝国家森林

公园生态环境的恢复、生态系统和蜜蜂生存状况之间的关系、神农架和

梵净山生态系统的良好保护，引导学生认识到人类生存必须依赖于良好

的自然生态系统，保护生态就是保护人类，加深学生对人与自然和谐共

处这一理念的认识。

单元目标学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的现象说明、流程

图等多模态语篇，综合运用各种语言技能，读懂不同类型的语篇内容；

能够恰当使用it作形式宾语描述不同生态系统面临的问题和发生的变

化，听懂并把握听力教材的核心思想和细节信息，使用所学语言描述某

单一生物的消失可能给人类带来的灾难性影响，深化对单元主题意义的

认识，提高保护生态系统和树立人类命运共同体的意识；同时能够运用

单元所学知识描述当地生态系统的现状并思考采取何种保护措施，实现

知识和思维能力的拓展和迁移；通过运用各种学习策略，在自主、合作

与探究式学习的过程中，结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监

控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高自己的理解和表达

能力，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合

提升。

Startingout板块教学设计

（建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）

课型Listening+Viewing

主题语境人与自然——保护我们脆弱的星球

内容分析本板块有两个活动，活动1呈现一段视频，该视频介绍了生态系统中所

有生物之间相互依赖的关系。活动2要求学生看三幅卫星照片，讨论咸

海正在发生的变化。

教学目标在本板块学习结束时，学生能够：

1.看懂视频，感知地球生态系统多样性及所有生物之间相互依赖的关

系，思考人类活动对生态系统的影响；

2.看懂图片，讨论下一幅咸海卫星照片可能是什么样子，并思考引起

这些变化的原因，引发对单元主题的初步思考。

教学重点引导学生看懂视频，感知地球生态系统多样性及所有生物之间相互依赖

的关系，思考人类活动对生态系统的影响。

教学难点引导学生思考下一幅咸海卫星照片可能是什么样子，并思考引起这些变

化的原因，引发对单元主题的初步思考。

教学策略视听教学法、交际教学法

1

TeachingProcedures

Purposes

contentsTeacher’sactivityStudents’activity

Activity11.Teacherplaysthe1.Studentswatchthe1.Toarouse

videoandasksvideocarefully.students’interest

studentstowatchit2.Studentsanswertheinthetopic.

carefully.firstquestion.