八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律教案 新人教版.docx

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”中的第五课“做守法的公民”第3框“善用法律”，新人教版。内容主要包括：1.法律的作用与意义；2.如何正确使用法律维护自身权益；3.依法维权的方法与途径；4.法律与道德的关系；5.养成良好的法律意识。通过对本节课的学习，使学生了解法律的重要性，掌握正确的法律观念，学会运用法律手段解决问题，培养遵法守法的良好习惯。

核心素养目标

培养学生法治意识，使其理解并尊重法律，学会运用法律知识分析和解决实际问题，提升法律素养；强化责任意识，使学生认识到作为公民应遵守社会规则，维护自身合法权益的同时尊重他人权益；培养理性思维，通过案例分析与讨论，引导学生学会客观、公正地评价社会现象，形成正确的价值判断；增强社会实践能力，鼓励学生在生活中践行法律知识，提高依法维权和自我保护的能力。这些核心素养目标将有助于学生成长为具有法治观念和社会责任感的合格公民。

重点难点及解决办法

重点：法律的作用与意义、正确使用法律维护自身权益、依法维权的方法与途径。

难点：理解法律与道德的关系，养成良好的法律意识。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，使学生直观感受法律在实际生活中的作用，理解法律的意义。

2.设计互动环节，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实践中学会运用法律知识维护自身权益。

3.引导学生总结依法维权的方法与途径，并加以练习，巩固记忆。

4.通过对比分析法律与道德的异同，帮助学生理解两者之间的关系。

5.创设情境，让学生在具体情境中运用所学法律知识，培养良好的法律意识。

6.组织课堂讨论，鼓励学生提问、分享心得，解决学习过程中的困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师以讲解、分析、总结等形式，向学生传授法律知识，强调法律的作用与意义，阐述正确使用法律的重要性。

（2）讨论法：组织学生针对案例进行讨论，鼓励发表观点，培养学生的思辨能力和法律意识。

（3）案例研究法：选取具有代表性的法律案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题，提高学生运用法律知识解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：设计以法律为主题的项目，让学生在完成项目的过程中，深入了解法律知识，培养法律素养。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：组织学生模拟法庭审理过程，分别扮演法官、律师、原告、被告等角色，让学生在实践中感受法律的公正与公平。

（2）小组合作：将学生分成若干小组，针对特定法律问题进行讨论、研究，培养学生的团队协作能力和法律意识。

（3）法律知识竞赛：设计法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，巩固所学知识。

（4）实验活动：通过设计简单的法律实验，如模拟签订合同、维权等，让学生在实验过程中掌握法律知识。

（5）游戏化教学：利用法律知识游戏，如法律问答、法律迷宫等，提高学生的学习积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，将法律知识以图文并茂的形式展示给学生，提高课堂视觉效果。

（2）视频：播放与法律相关的视频，如法治纪录片、庭审直播等，让学生直观感受法律实践。

（3）在线工具：利用网络资源，如法律知识问答平台、在线法律课程等，为学生提供丰富的学习资源。

（4）实物展示：展示与法律相关的实物，如法律书籍、法治宣传海报等，增加学生对法律的认识。

（5）专家讲座：邀请法律专家或律师进行讲座，让学生近距离了解法律专业人士的工作和生活，提高法律意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“善用法律”的预习资料，包括PPT、法治微视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律的作用与意义”，设计问题如“法律是如何保护我们的权益的？”和“你能举例说明法律在生活中的应用吗？”

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习指南，阅读PPT内容和观看微视频，初步理解法律的基本概念和作用。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，并记录自己的理解以及产生的疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记、问题清单或思维导图通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与