统编版五年级下册第四单元习作：他_____了 教案.docx

统编版五年级下册第四单元习作：他_____了教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版五年级下册第四单元习作：“他_____了”

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文素养：培养学生运用词语和句式进行表达的能力，提高学生的写作水平。

2.思维品质：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升学生的逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习课文中的优秀作品，传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

4.自学能力：引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力和合作精神。

学情分析

五年级（1）班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的词语和句式进行表达。但在写作过程中，部分学生存在以下问题：

1.词汇积累不足：部分学生在写作时，词汇量有限，无法准确表达自己的思想。

2.句子结构单一：学生在写作过程中，句子结构过于简单，缺乏丰富的变化。

3.观察能力不足：部分学生对于身边的人和事观察不够细致，写作内容较为空洞。

4.逻辑思维欠缺：学生在写作时，无法很好地组织材料，逻辑关系不清晰。

5.自学能力一般：部分学生在学习过程中，依赖性较强，缺乏自主阅读和思考的能力。

针对以上问题，本节课将通过讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握写作技巧，提高写作水平。同时，注重培养学生的观察能力、逻辑思维和自学能力，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的思想。

在教学过程中，我将关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。对于写作基础较好的学生，引导他们发挥潜能，提高写作水平；对于写作基础较差的学生，从基础入手，逐步提高他们的写作能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、示范法、练习法和小组合作学习法相结合的方式进行教学。通过讲解习作要求和优秀例文，使学生明确写作方向；通过示范写作，引导学生掌握写作技巧；通过练习，让学生在实践中提高写作能力；通过小组合作学习，促进学生之间的交流与互动。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：运用多媒体展示优秀习作片段，引发学生兴趣，激发写作欲望。

（2）讲解环节：讲解习作要求和优秀例文，明确写作方向。

（3）示范环节：教师现场示范写作过程，引导学生掌握写作技巧。

（4）练习环节：学生根据习作要求，进行现场练习，教师巡回指导。

（5）展示环节：学生展示自己的习作，进行互评和教师评价。

（6）总结环节：总结本节课的写作技巧，布置课后作业。

3.教学媒体和资源：本节课运用多媒体课件、优秀习作片段、在线写作工具等资源。通过多媒体课件展示优秀习作片段，引导学生学习借鉴；利用在线写作工具，方便学生现场练习和展示。

在教学过程中，注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导。通过小组合作学习，培养学生之间的沟通协作能力，提高课堂教学效果。同时，注重培养学生的观察能力、逻辑思维和自学能力，使学生在写作过程中能够更好地表达自己的思想。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“他_____了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“他_____了”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“他_____了”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“他_____了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“他_____了”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产