沙漠里的奇怪现象教学设计 苏教版.docx

沙漠里的奇怪现象教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

沙漠里的奇怪现象教学设计苏教版

课程基本信息

1.课程名称：沙漠里的奇怪现象

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、空间观念和地理实践能力。通过学习沙漠里的奇怪现象，使学生能够：

1.描述沙漠地区的特点及其对生物的影响。

2.分析沙漠中奇特现象背后的原因，如沙漠中的绿洲、沙丘的移动等。

3.运用观察、调查、实验等方法，探究沙漠环境中生物生存的适应策略。

4.培养学生的团队合作意识，学会在小组活动中共同解决问题。

5.提高学生的信息素养，学会从文本、图片等资源中获取有价值的信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.沙漠地区的特点及其对生物的影响。

2.沙漠中奇特现象背后的原因，如沙漠中的绿洲、沙丘的移动等。

3.沙漠环境中生物生存的适应策略。

难点：

1.理解沙漠中奇特现象背后的科学原理。

2.探究沙漠环境中生物生存的适应策略，并将其应用于实际情境。

解决办法：

1.利用多媒体资源展示沙漠地区的图片和视频，帮助学生直观地了解沙漠特点，增强学生的空间观念。

2.通过小组讨论、实验探究等互动活动，引导学生深入思考沙漠中奇特现象的原因，提高学生的科学探究能力。

3.设计实际情境，让学生运用所学知识分析和解决沙漠环境中的问题，培养学生学以致用的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、沙漠环境模型。

2.课程平台：苏教版五年级科学教材。

3.信息化资源：互联网上的沙漠生态环境图片、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、实验探究、案例分析、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“沙漠里的奇怪现象”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道沙漠里的奇怪现象是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于沙漠生态环境的图片或视频片段，让学生初步感受沙漠的魅力或特点。

-简短介绍沙漠地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沙漠地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沙漠地区的定义、特点及其对生物的影响。

过程：

-讲解沙漠地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍沙漠地区的特点及其对生物的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解沙漠地区对生物的实际应用或作用。

3.沙漠地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沙漠地区中奇特现象的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的沙漠地区奇特现象案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沙漠地区奇特现象的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与沙漠地区相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沙漠地区奇特现象的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沙漠地区奇特现象的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括沙漠地区的基本概念、特点、案例分析等。

-强调沙漠地区奇特现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于沙漠地区奇特现象的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《沙漠生态系统的奥秘》：介绍沙漠生态系统的特点、生物适应策略以及人类活动对沙漠环境的影响。

《沙漠里的奇观》：详细描述沙漠中的一些奇特现象，如沙漠绿洲、沙丘移动等，以及背后的科学原理。

《沙漠生物多样性》：探讨沙漠地区生物多样性的保护和利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合课后阅读材料，进一步深入了解沙漠地区的特点、奇特现象及其背后的科学原理。

（2）组织学生进行沙漠生态系统实地考察，观察和记录沙漠环境中的生物及其适应策略。

（3）开展以“沙漠环境保