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授课教案
授课日期
课程
名称
商务数据分析与应用
授课进
度次数
1
年级专业
房地产经营与管理、市场营销、电子商务、移动商务
任课教师
课型
理论课(√)实践课()习题课()复习课()
授课时数
3
场所
普通教室■多媒体教室□计算机房□实训室□语音室□
教学目的
1.能力目标:
(1)具备掌握商务数据分析与应用全局能力
2.知识目标:
(1)熟悉商务数据分析与应用课程内容、授课方式
(2)了解商务数据概念、作用、分类、指标体系、分析流程
3.思政及素养目标:
★.培养独立思考能力
★.树立全局观念
★.增强全局规划能力
教学内容
1、商务数据分析与应用课程基本情况
2、课程授课内容
3、课程考核方式
4、课程授课方式
5、商务数据概念
6、商务数据的作用
7、商务数据分类及来源
8、商务数据分析指标、分析流程
教学重难点
1、教学重点:课程授课内容
教学难点:商务数据分析指标、分析流程
教学主要方法
讨论法、讲授法、启发式教学法
教学反思
本次课主要通过运用讲授、讨论、启发引导等方式开展教学内容,总体看学生掌握情况较好,只是对于商务数据指标等知识点有些学生理解起来有些抽象,需要引入更多真实的案例,结合案例诠释相关点更好些。
重庆房地产职业学院备课纸
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学情分析
学生已经对商务数据来源、商务数据分类等有了初步的了解,且可以结合自身情况,对于商务数据分类一定的理论基础,关于商务数据指标版块还需要教师引导协助完成。
本课
思政目标及解读
课程介绍是一个从全局到局部的过程,需要建立全局观念,来实现课程内容的整体性。全局观念指一切从系统整体及其全过程出发的思想和准则,是调节系统内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范。而对于具有全局观念的人则会从组织整体和长期的角度,进行考虑决策、开展工作,保证企业健康发展。
教学实施
教学方法
任
务
引
入
【教师活动】教师让学生讨论是否接触过数据分析类的工作任务,你是怎么做的?是否遇到了困难?有没有一些系统的方法可以解决?然后教师引入商务数据分析与应用的主要应用方向,结合案例引出课程内容。
【学生活动】学生根据教师的提问,回顾自己的任务经历,然后通过小组讨论、教师引导等方式瓦没时间完善数据处理的课程内容、常用指标
讨论法
任
务
讲
解
与
实
操
【教师活动】
教师让学生讨论是否接触过数据分析类的工作任务,你是怎么做的?是否遇到了困难?有没有一些系统的方法可以解决?然后教师引入商务数据分析与应用的主要应用方向,结合案例引出课程内容。
【学生活动】
1、学生根据教师提问,回忆日常工作中的常见任务,并回答问题。
2、学生通过讨论,初步完成课程内容讨论
3、学生根据教师指导,完善课程内容、指标体系
【知识点】课程基本情况介绍
一、课程基本概述
1、课程性质
考试课
2、课时分配
总课时72
周课时4
3.教材
《EXCEL商务数据分析与应用》
4.周次:18周
二、为什么学习该课程
1)大数据是趋势
2)数据分析是解决问题的条件和手段
三、课程内容
商务数据分析概述
必备基础知识
店铺信息管理
商品销售情况分析
买家购买情况分析
行业情况分析
销售市场预测分析
四、如何学习该课程
1)遵守课堂纪律
2)每节课必须带上教材、笔、纸质笔记本、作业本
3)及时完成老师布置的任务
五、考核方式
1、出勤情况考核标准
(1)出勤总分100分,考核以“扣分”计算;
(2)旷课(上课铃响后15分钟不到):扣15分/次;
(3)迟到/早退:扣3分/次。
2、作业成绩考核标准
(1)作业考核以“等级”计算;
(2)每次按全班水平分为优、良、中、及格、不及格5个等级;
(3)作业总成绩按所得优、良、中、及格、不及格等级的数量计算分值,满分100,再按60%折算。
(4)作业延迟完成者,延迟一次作业总分中扣掉10分。
六、商务数据概念
当用户登录电子商务网站之后,电子商务网站一般都会将用户的交易信息,包括浏览商品、购买时间、购买商品、购买数量等信息保存在自己的数据库里面,以上与电商平台有关数据成为商务数据。
分为前端行为数据、后端商业数据。
七、电商数据的作用
电子商务企业或个人经营者通过对消费者的海量数据的收集、分析与整合,挖掘出商业价值,促进个性化和精确化营销的开展,还可以发现新的商机,创造新的价值,带来大市场、大利润和大发展。
八、电商数据分类及来源
1、营销数据
2、会员数据
3、流量数据
4、交易及服务数据
5、行业数据
九、电商数据分类及来源
1、百度统计
2、Crazyegg热力图
3、CNZZ数据专家
十、商务数据分析指标
1、流量指标/
2、转化指标
3、营运指标
4、会员指标
5、关键
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