必威体育精装版幼儿园大班椅子游戏教案.docxVIP

必威体育精装版幼儿园大班椅子游戏教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《椅子游戏》章节，主要内容包括：认识椅子游戏的基本规则，学习利用椅子进行创意游戏，培养空间概念和团队协作能力。详细内容涉及椅子的摆放、组合、创意玩法等。

二、教学目标

1.让学生掌握椅子游戏的基本规则，提高他们的游戏技能。

2.培养学生利用椅子进行创意游戏的能力，激发他们的想象力和创造力。

3.增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点

难点：创意游戏的开展，空间概念的培养。

重点：椅子游戏的基本规则，团队协作能力的提升。

四、教具与学具准备

教具：椅子、音乐播放器、计时器。

学具：每组一把椅子，画笔、纸张、胶带等创意材料。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用音乐和口令，组织学生进行“找椅子”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.例题讲解（10分钟）

讲解椅子游戏的基本规则，示范如何利用椅子进行创意游戏。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组进行椅子游戏实践，教师巡回指导。

4.创意游戏环节（10分钟）

学生分组讨论，利用椅子进行创意游戏设计。

5.小组展示（10分钟）

各小组展示创意游戏，其他同学进行评价。

7.课堂小结（5分钟）

对学生的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中发挥创意，与家人、朋友一起开展椅子游戏。

六、板书设计

1.椅子游戏基本规则

2.创意游戏设计方法

3.团队协作与沟通的重要性

七、作业设计

1.作业题目：设计一个家庭椅子游戏，并描述玩法。

答案示例：家庭成员围成一圈，每人拿一把椅子。音乐响起，大家按顺时针方向走动，音乐停止时，迅速找到一张椅子坐下。未找到椅子的人将被淘汰，游戏继续进行，直至剩下一个人。

2.作业题目：谈谈你在椅子游戏中的收获。

答案示例：通过椅子游戏，我学会了与同学合作，共同完成任务。同时，我也发现了自己的想象力和创造力，觉得很有成就感。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了椅子游戏的基本规则，并激发了他们的创意思维。课后，教师应关注学生在家庭中的实践应用，鼓励他们与家人分享所学，将椅子游戏融入到日常生活中。同时，教师可针对学生的兴趣，开展相关主题活动，如“椅子游戏创意大赛”，进一步提高学生的创新能力和团队协作精神。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.创意游戏环节的组织与实施

3.作业设计的生活化与实践性

4.课后反思与拓展延伸的深度

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在本次教案中，教学难点与重点的确定是关键。难点在于如何引导学生进行创意游戏的设计，以及如何培养他们的空间概念。重点则在于让学生掌握椅子游戏的基本规则，以及提升他们的团队协作能力。

补充说明：

1.创意游戏设计：教师应提前准备多种创意游戏示例，以便在学生遇到困难时提供启发。同时，教师应鼓励学生从生活实际出发，结合日常生活中的元素进行游戏设计，以提高游戏的趣味性和实用性。

2.空间概念培养：在游戏过程中，教师应引导学生关注椅子的摆放、组合方式，以及与空间的关联。通过实际操作，让学生在实践中逐步建立空间概念。

二、创意游戏环节的组织与实施

创意游戏环节是本次教案的核心部分，需要重点关注。

补充说明：

1.组织：教师应提前分组，确保每组学生的能力均衡。在游戏设计阶段，教师应给予学生充分的讨论时间，并适时提供指导。

2.实施：在实施过程中，教师应关注学生的参与度，确保每个学生都能投入到游戏中。同时，教师还需观察学生的合作情况，适时给予鼓励和指导。

三、作业设计的生活化与实践性

作业设计应注重生活化与实践性，让学生能够在实际生活中运用所学。

补充说明：

1.生活化：作业题目应贴近学生的生活，引导他们发现生活中的椅子游戏元素，激发他们的学习兴趣。

2.实践性：作业应鼓励学生动手实践，将所学知识应用到实际操作中。同时，作业答案应具有一定的开放性，允许学生发挥个性和创造力。

四、课后反思与拓展延伸的深度

课后反思与拓展延伸是提高教学质量的重要环节。

补充说明：

2.拓展延伸：教师可根据学生的兴趣和需求，设计相关主题活动，如椅子游戏创意大赛、团队合作训练等，以进一步培养学生的创新能力和团队协作精神。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解规则时，语速宜慢，语气坚定，确保学生能够听懂并记住。

2.在鼓励学生时，语调亲切温暖，表达出对学生的信任和支持。

二、时间分配

1.实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免影响后续教学内容。

2.例题讲解和随堂练习时间分配合理，保证学生有足够的时间理解和实践。

三、课堂提问

1.提问时应面向全体学生，给予每个人回答的