初中生校园欺凌心理指导.docx

初中生校园欺凌心理指导

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《初中生校园欺凌心理指导》，旨在帮助学生理解校园欺凌行为的心理成因，提高自我保护意识和能力，促进校园和谐。此部分内容与学生已学的心理健康知识有关联，涉及到人际交往、情绪管理等知识点。

具体内容包括：1.校园欺凌的定义与类型；2.校园欺凌的心理成因及影响；3.如何预防和应对校园欺凌；4.建立健康的校园氛围。

此部分内容与课本中关于心理健康、人际交往等章节内容相呼应，通过实例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解校园欺凌现象，学会正确处理人际关系，提高心理素质。同时，结合学生的年龄特点和实际需求，设计富有针对性的教学活动，确保教学的实用性和有效性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的心理健康素养，使学生能够理解并掌握校园欺凌心理指导的相关知识；2.培养学生的自我保护意识和能力，使学生能够在面对校园欺凌时，采取正确的应对措施；3.提升学生的人际交往能力，使学生能够更好地与他人沟通、交流，建立良好的人际关系；4.培养学生的情绪管理能力，使学生能够有效地管理自己的情绪，做到情绪稳定、合理表达。

重点难点及解决办法

重点：1.校园欺凌的定义与类型；2.校园欺凌的心理成因及影响；3.如何预防和应对校园欺凌；4.建立健康的校园氛围。

难点：1.理解校园欺凌心理成因及影响；2.学会预防和应对校园欺凌的方法；3.培养健康的校园氛围。

解决办法：1.通过实例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解校园欺凌的心理成因及影响；2.设计互动活动，让学生学会预防和应对校园欺凌的方法；3.引导学生参与校园文化建设，培养健康的校园氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机、教学挂图、多媒体教学课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园网、在线学习平台。

3.信息化资源：互联网、在线心理健康教育资源、校园欺凌案例库、心理健康测试工具。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动式教学法、角色扮演法、情景模拟法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《初中生校园欺凌心理指导》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

-简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和影响。

过程：

-讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和表现。

-详细介绍校园欺凌的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际应用和影响。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌心理指导的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型、案例分析等。

-强调校园欺凌心理指导在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌心理指导的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要教学内容为《初中生校园欺凌心理指导》，涉及以下知识点：

1.校园欺凌的定义与类型：

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位或资源的优势，对弱势群体实施的恶意攻击、威胁、排挤、孤立等行为。

-校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言