四年级道德与法治上册 第二单元 为父母分担 4 少让父母为我操心教案2 新人教版.docx

四年级道德与法治上册第二单元为父母分担4少让父母为我操心教案2新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《四年级道德与法治上册》第二单元“为父母分担”中的第4课“少让父母为我操心教案2”，新人教版。本节课内容主要包括以下方面：

1.了解父母为我们付出的辛勤努力，认识到自己应该为父母分担家务，减轻他们的负担。

2.学会关心父母，关注他们的身体健康和情绪变化，主动为他们提供帮助。

3.培养良好的生活习惯，如守时、整理房间、完成作业等，让父母少为我们操心。

4.学会与父母沟通，表达自己的需求和想法，同时尊重父母的意见和建议。

5.通过实际案例，让学生认识到为父母分担的重要性，激发他们关爱父母的情感。

核心素养目标

1.培养学生具备家庭责任感，学会在家庭中承担相应家务，体谅父母辛劳，增强为父母分担的意识。

2.培养学生良好的沟通能力，学会与父母有效交流，表达自己的需求与关心，增进亲子关系。

3.培养学生自我管理能力，养成良好的生活习惯，提高自律性，使父母能够放心。

4.培养学生关爱家人的情感，关注父母身体健康和情绪变化，学会在家庭中传递正能量。

5.培养学生具备问题解决能力，面对家庭中出现的矛盾和困难，能够主动思考，提出合理的解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了关于家庭的重要性、尊敬父母以及基本的家务劳动等知识。他们了解到父母为家庭付出的努力，并认识到自己在家庭中的责任。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对家庭生活有较高的兴趣，他们喜欢通过故事、讨论等形式学习。在能力方面，学生具备一定的自理能力，但还需提高。在学习风格上，他们更倾向于合作学习、互动交流，喜欢动手操作和实践体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能遇到的困难有：（1）在为父母分担家务方面，可能不知道从何入手，缺乏具体的操作方法和技巧；（2）在沟通方面，可能存在表达不清、倾听不足等问题；（3）面对家庭矛盾和困难，学生可能缺乏解决问题的方法和信心。

针对以上分析，教学过程中应注重引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的操作能力和沟通技巧，同时关注学生个体差异，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，提高为父母分担的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为达成本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：通过讲解教材内容，引导学生了解为父母分担的重要性，明确自己在家庭中的责任。

b.讨论法：组织学生就如何为父母分担家务、提高沟通能力等进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经验和想法。

c.案例研究法：选择一些典型的家庭案例，让学生分析讨论，从中学习解决问题的方法和技巧。

d.项目导向学习：将学生分为小组，以项目形式开展活动，如设计一份“为父母分担计划”，并进行实施和评价。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生模拟家庭场景，扮演父母和孩子，体验家庭生活中的责任和沟通，提高他们的同理心。

b.实验：组织学生进行“家庭责任分配”实验，让他们在实践中学会为父母分担家务，并总结经验。

c.游戏：设计一些有关家庭责任和沟通的游戏，如“家庭责任飞行棋”、“沟通接力”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

d.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成项目任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容、案例、活动等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：播放与家庭责任、沟通等相关的视频，让学生通过直观的画面感受家庭生活的美好，激发他们为父母分担的意愿。

c.在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，发布学习任务、分享学习资源，方便学生随时进行学习和交流。

d.实物展示：准备一些家庭生活用品、家务工具等，让学生在课堂上进行实际操作，提高他们的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群和学习平台，发布关于家庭责任和沟通技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“为父母分担”课题，设计问题，如“你在家里通常做哪些家务？你觉得哪些家务可以帮父母分担？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台监控学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解家庭责任和沟通的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的家务经验和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平