广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 2-2不同等级城市的服务功能教案 新人教版必修2.docx

广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理2-2不同等级城市的服务功能教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——不同等级城市的服务功能

2.教学年级和班级：广东省惠州市惠东县安墩中学高中二年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用地理视角，观察和分析不同等级城市的服务功能特点，提升地理观察力和分析力。

2.理解城市服务功能与城市规模、城市化进程的关系，增强空间思维能力。

3.运用所学知识，对现实生活中城市服务功能的问题进行思考和评价，提升人地协调观。

4.学会与他人合作探讨，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：不同等级城市的服务功能及其特点。

解决办法：通过案例分析，让学生直观地了解不同等级城市的服务功能差异，并结合图表数据，加深对服务功能特点的理解。

2.难点：城市服务功能与城市规模、城市化进程的关系。

解决办法：运用数学模型和现实案例，引导学生理解城市服务功能与城市规模、城市化进程之间的定量关系，并通过小组讨论，深化对这一问题的认识。

3.重点：人地协调观在城市服务功能中的应用。

解决办法：组织学生进行角色扮演，模拟城市规划师和居民，探讨城市服务功能优化方案，引导学生从人地协调的角度思考问题。

4.难点：实际生活中城市服务功能问题的分析和评价。

解决办法：提供一系列现实中的城市服务功能问题，引导学生运用所学知识进行分析，并提出合理的评价和建议，以此提高学生解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中地理必修2》教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与不同等级城市的服务功能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生能够直观地了解和分析不同等级城市的服务功能特点。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备城市服务功能模拟实验器材，如不同等级城市的模型、服务功能设施模型等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排若干个小组讨论桌，以便于学生进行小组讨论和合作学习；在实验操作台，安排实验操作区域，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行教学互动。

6.学习任务单：准备一份详细的学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及不同等级城市的服务功能的相关问题，以便于学生能够明确学习任务和目标，并在课堂上进行自主学习和思考。

7.反馈评估表：准备一份反馈评估表，用于收集学生对本次课程的学习反馈和意见，以便于对教学进行改进和优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕不同等级城市的服务功能课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同等级城市的服务功能知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解不同等级城市的服务功能课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出不同等级城市的服务功能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同等级城市的服务功能知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、服务功能模拟实验等活动，让学生在实践中掌握服务功能分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验服务功能分析知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同等级城市的服务功能知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握服务功能分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养