小学科学科学实验报告单.docx

小学科学科学实验报告单

实

验种子的萌发过程

动名

口称

表仪 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。

达器 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。

名

称

(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。

动方(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。

手法 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。

操步 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。

作骤

动实

通过观察，我发现1、3、4号罐中种子

口验

未发芽，而2号罐中种子发芽了。

表现

2

PAGE

PAGE10

达

达

象

实

验

动

口表

达

实

土壤的渗水能力

名

验

称

结

仪

论器

名称

通过此次实验，我发现了种子的萌芽需

要充足的空气、水分和适宜的温度。

三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同

的土壤、水、纱布、细线、剪刀

五年级科学上册实验报告单五年级科学上册实验报告单

动实方手法

操步

作骤

测量水温的变化

取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。

向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。

实验

动现 从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。

口象

表实

达验

结三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。

论

五年级科学上册实验报告单

口验

表名

达称

仪 100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。

器

名称

动方

向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥

手法形瓶中加入80毫升冰水。

将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两

个孔。

操步 3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。

4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，

并做好记录。

作骤

动实

口验

把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，

表现最后达到共同温度后一块变成室温。

达象

实

验

实 热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。

结验

论 物体传热

动名

口称

表仪

达器 铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍

名称

五年级科学上册实验报告单

动实方手法

操步

作骤

颜色与吸热

把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）

点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。

观察实验现象。

实验

动现 小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下

口象

表实

达验 热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。

结论

五年级科学上册实验报告单

口验

表名

达称

仪 两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸

器

名称

动方

在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温

手法度计。

在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。

操步 3） 将两块泡沫塑料放在阳光下。

4） 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。

作骤

动实

口验

黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得

表现 慢。

达象

实

验实结验

论风的形成

动名

口称

深色物体比浅色物体吸热能力强。

表仪风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）

达器名称

五年级科学上册实验报告单

动实方手法

操步

作骤

模拟火山喷发

把一支蜡烛放进实验箱内。

把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。

点燃香放在实验箱小口处。

观察香烟流动的方向。

点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。

观察香烟流动的方向。

熄灭蜡烛。

实验

动现点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。

口象

表实

达验 空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

结论

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口验

表名

达称

仪报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔

器

名称

动方

在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶

手法子放在铝盘子中间。

往瓶中倒