《归去来兮辞》复习教案.docx

《归去来兮辞》复习课教案

复习目标：

学问目标

把握文中的重点实词、虚词及特别句式。

力气目标

能流畅的翻译和背诵课文，能阅读浅易文言文。

情感目标

理解作者抵抗黑暗，辞官归田，不与黑暗的上层社会同流合污而宠爱田园生活的高洁的抱负精神。

教学重点和难点：

重点实词、虚词及特别句式，翻译和背诵课文，能阅读浅易文言文。教学方法：争论法、呈现法和点评法，多媒体。

课时安排：一课时自主学习与合作探究

一．自由朗读课文，梳理学问点。

二．同桌一组，从课文中选择重难点句子，做口译练习。三．学问复习提纲

〔一〕：通假字 乃瞻衡宇

〔二〕：词类活用

瓶无储粟，生生所资

眄庭柯以怡颜

倚南窗以寄傲

审容膝之易安

园日涉以成趣

悦亲戚之情话

乐琴书以消忧

或棹孤舟

〔三〕.古今异义

稚嫩盈室

尝从人事

怅然大方

寻程氏妹丧于武昌

恨晨光之熹微

悦亲戚之情话

既窈窕以寻壑

〔四〕.一词多义1.行

感吾生之行休三人行,必有我师赵王畏秦,欲毋行2.之

悦亲戚之情话感吾生之行休

胡为乎遑遑欲何之郯子之徒

何陋之有爪牙之利

六艺经传皆通习之顷之,烟炎张天

3.而

觉今是而昨非门虽设而常关时矫首而遐观鸟倦飞而知还4.策

策扶老以流憩执策而临之策勋十二转均之二策

怀

脱然有怀

怀良辰以孤往

绝

请息交以绝游而绝江河

率妻子邑人来此绝境

〔五〕．特别句式１．遂见用于小邑

２．皆口腹自役３．既自以心为形役４．稚子候门

５．农人告余以春及，将有事于西畴６．复驾言兮焉求７．胡为乎遑遑欲何之

〔六〕、翻译以下句子1．生生所资，未见其术。译：

2．悟已往之不谏，知来者之可追。译：3．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。译：

4．寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？译：

小注：以上习题，自主完成，然后在小组之间合作沟通，最终将疑难问题在全班范围内呈现点评，并由评价小组选出优胜小组和个人，予以加分嘉奖。

小结：

欧阳修曾有“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已”的慨叹。那是由于文中表达的人生态度，思想感情能引起旧时很多不满现实而又无可奈何，只能洁身自好的学问分子的共鸣，陶渊明是属于时代的，他永久是古代文人心灵中的一片净土。

四．高考链接

阅读下面《论语》选段，答复以下问题。

阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不行。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不行。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”

子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之。既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。” 〔《论语·阳货》〕

以下对选段内容的理解，不正确的一项为哪一项〔 〕A．儒家虽然强调入世出仕，孔子也很想在政治上有一番作为，但也还是要看时机适宜与否。孔子不屑与那些一心弄权的人为伍。B．阳货本为季氏家臣，却以陪臣身份干预鲁国国政，他想拉拢孔子，于是登门访问，但孔子不愿见他，他送了一只熟小猪给孔子。C．阳货知道孔子有干一番事业的念头，于是就劝他说，既然想做事，就应当把握时机，由于时间是不会等人的，孔子表示赞同。C．孔子等阳货走了后，就前去拜见他以示回礼，没想到阳货有意慢行等他，于是他们在路上相遇，阳货趁机向孔子讲了一通道理。

请选出与“遇诸涂”中“诸”的用法一样的一项为哪一项〔 〕

A．投诸渤海之尾B．亮身率诸军入祁山C．诸郎中执兵，皆阵殿下D．王尝语庄子以好乐，有诸

请结合两个选段，从为官动机的角度，谈谈孔子一开头不愿出仕的原

因和后来又同意阳货出仕的缘由。答案

〔1〕D

〔2〕A

〔3〕在孔子的观念中，出仕为官是为了替君王分忧，使国家安定，百姓富足。但是，当时的当政者只是为了一己之私，因此，不屑与之为伍。但是，假设一个人有兴国安邦的力气却听任国家误入歧途，这也是“不仁”，于是又同意出仕。〔意对即可〕

五．写作素材积存

陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负，但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，从今躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了自己的价值。

应用角度：

1、人有权利选择自己的生活。

2、要敢于坚持自己的操守。

3、实现人生的价值。

4、找准自己的位置。精彩片段：

1、话题“自我”：

即使世俗的围墙挡住你万丈豪情，但挡不住你铿锵的步伐。做真正的自我，那是陶潜的五斗诗魂。采菊东篱下，闲适见南山。流云伴着坎坷，来到秀丽的桃花源；风雨带着向往，来到清幽的山涧；万丈红光透过云雾，照耀在晋代的山乡小巷……做真正的自我，不为五斗米折腰，你放弃了污