非战公约教案 岳麓版.docx

非战公约教案岳麓版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《非战公约》。该内容主要出现在岳麓版的初中历史教材中,涉及到的具体章节可能会因不同版本而异。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了一些关于第一次世界大战的知识,例如战争的原因、过程和结果等。此外,学生还学习过国际关系的一些基本概念,例如国家利益、外交政策等。这些知识将有助于学生更好地理解《非战公约》的背景、内容和影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习《非战公约》，使学生掌握历史事件的背景、过程和影响，提高学生的历史思维能力，培养学生的史证意识和历史解释能力。

2.地理学科核心素养：通过分析《非战公约》对国际关系的影响，帮助学生了解国际政治地理格局的变化，提高学生的地理素养。

3.政治学科核心素养：通过学习《非战公约》的签订过程和内容，使学生了解国家利益、外交政策等方面的知识，培养学生分析和评价政治现象的能力。

4.跨学科核心素养：通过将《非战公约》与第一次世界大战等其他历史事件相结合，培养学生跨学科的思考和综合运用知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）《非战公约》的背景：第一次世界大战的爆发，使得世界各国对战争产生了深刻的反思，和平主义思想逐渐兴起。

（2）《非战公约》的签订过程：各国之间的外交斗争，美国的积极推动，以及公约条款的制定等。

（3）《非战公约》的内容：包括公约的基本原则、具体条款以及公约对国际关系的影响等。

（4）《非战公约》的影响：在国际政治地理格局、国际关系以及世界和平等方面产生的影响。

2.教学难点：

（1）第一次世界大战爆发的原因：涉及到多个国家和地区之间的复杂利益关系，需要学生进行综合分析。

（2）美国在《非战公约》签订过程中的作用：美国作为非战争国家，为何要积极推动公约的签订，其背后的战略意图是什么。

（3）公约签订后，各国在实践中如何遵守公约条款：公约在实际操作中面临的挑战和问题。

（4）公约对国际关系和世界和平的影响：如何评价公约在维护世界和平方面的作用，公约是否存在不足和局限性。

（5）学生对于公约的理解和认识：如何引导学生正确看待公约，避免片面和平主义思想的产生。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与《非战公约》相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，第一次世界大战战争场面的图片、地图、相关历史事件的视频等。这些资源有助于学生更直观地了解战争背景和《非战公约》的签订过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验环节，需提前准备好实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。教师需对实验器材进行验收，确保器材无损坏，并确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等。讲解区用于教师讲解和学生提问；讨论区用于学生分组讨论和分享；实验操作区用于实验环节。此外，根据教学内容，可以在教室内摆放与《非战公约》相关的展览品或宣传板，以增加学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保课堂演示和多媒体资源的正常使用。教师需在课前检查这些工具是否正常运行，确保教学过程的顺利进行。

6.网络资源：提前准备好与《非战公约》相关的网络资源，如学术文章、历史档案等。以便在课堂上为学生提供更多延伸阅读材料，拓宽学生的知识视野。

7.教案：教师需提前编写好本节课的教案，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。教案应具有可操作性和实用性，以便于教师在课堂上灵活运用。

8.作业布置：根据教学内容，为学生布置相关的课后作业，如阅读延伸文章、撰写心得体会等。作业应具有针对性，有助于巩固学生所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《非战公约》的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《非战公约》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《非战公约》的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。