声光学中考复习及题型分析课件.pptVIP

第一讲声现象一、重点知识梳理：1、声现象的实验探究及相关知识2音调、响度与音色的比较3噪声的危害和控制4、声的利用二、中考题型分析：1、声音的产生与传播2、判断发声物体3、声速相关计算4、探究影响音调和响度的因素5、音调、响度、音色辨别6、噪声减弱方式判断7、声传递信息、能量的辨别三、针对训练

1声现象的实验探究探究一：声音的传播(1)实验装置：如图K1－1所示。实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐抽出罩内空气，声音会越来越___小_____。得出结论：说明声音的传播需要________，介质不能真空________声。(2)补充说明：声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不同介质中传播的速度________。一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。

探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。快高得出结论：音调由发声体振动的________决定，频率________越高，音调________。频率越高(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。

探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。大得出结论：响度与发声体的振动__幅__度____有关，振幅________越大，响度越___大_____。(2)补充说明：实验中通过观察_乒__乓__球__被__弹__开__的__幅__度__来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为__转__换__法__。另外响度距发声体的距离还跟________________有关。

2音调、响度与音色的比较高低强弱品质

3、噪声的危害和控制噪声噪音的来源声音等的划分人以________位来表示声音的等，其符号是________。________________是理想的安静境，期生活在________以上的噪声境中，会影响听力。噪声减弱的途径在______防止噪声生，如排气管上加的消声器；在______程中阻断噪声播，如加隔音以及立屏障或植造林；在______减弱噪声，如戴耳塞。

4声的利用回声的利用声音在__________中遇到障碍物被________回来形成回声；传播过程反射回声的重要用是距和定位，量原理是________；声是回声定位的具体用，同也明声音能__信__息____。噪声的利用能量利用噪声可以除、除草、克等，明声音可以____。超声波与次声波的利用(1)超声波：通常把高于_____的声音称超声波，B超和声利用超声波_____，超声波能能量，可以用来去垢、打碎石等。(2)次声波：低于________的声音称次声波，利用次声波信息，如破坏性大的地震、海、台等；另外地震、海、爆炸生的次声波携的能量具有很大的破坏力。

题型1、声音的产生与传播1、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现发声的物体在振动象的分析，你能得出的结论是：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体。2、两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题。声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？

题型2、判断发声物体1、初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松、抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”．用力吹，柳笛就发出声响．相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于空气柱的振动而产生的．2、小何自制了一个哨子，如所示，在筷子上一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以出悦耳的哨声，下列法中正确的是()AA．哨声是由于空气柱