油画伏尔加纤夫教案 鄂教版.docx

油画伏尔加纤夫教案鄂教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鄂教版教材中关于油画《伏尔加纤夫》的章节。内容包括对画作的基本介绍、作者伊里亚·列宾的背景、画作所表现的历史背景和主题，以及艺术风格等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经对绘画艺术有了一定的了解，能够理解并欣赏基本的绘画作品。在此基础上，通过对《伏尔加纤夫》的深入分析，可以加深学生对俄罗斯绘画艺术的认识，同时也能激发学生对历史和社会问题的思考。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏能力、批判性思维能力以及文化理解能力。通过学习油画《伏尔加纤夫》，学生能够提升对绘画艺术的审美鉴赏能力，学会欣赏和理解俄罗斯绘画艺术的特点和风格。同时，通过对作品的深入分析，培养学生批判性思维能力，使他们在欣赏艺术作品的同时，能够思考作品背后所反映的社会和历史问题。此外，通过对作者伊里亚·列宾的背景和作品的创作背景的了解，使学生能够更好地理解俄罗斯文化，提升文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）油画《伏尔加纤夫》的艺术特色：本节课的核心内容之一是让学生了解并掌握油画《伏尔加纤夫》的艺术特色，包括作品的构图、色彩、线条等方面的运用。

举例：教师可以引导学生分析画作中的人物形象，如纤夫的形象、姿态、表情等，以及作者如何运用色彩和线条来表现主题和氛围。

（2）作品所反映的历史背景和社会问题：本节课的另一项重点内容是让学生了解油画《伏尔加纤夫》创作的历史背景和所反映的社会问题，如19世纪俄罗斯社会底层人民的生活状况等。

举例：教师可以结合教材中的资料，为学生详细介绍19世纪俄罗斯社会的阶层划分，以及纤夫在社会中的地位和生存状态。

（3）作者伊里亚·列宾的生平与创作风格：本节课还重点介绍作者伊里亚·列宾的生平背景及其创作风格，帮助学生更好地理解作品。

举例：教师可以为学生提供伊里亚·列宾的生平和创作经历，引导学生了解其现实主义绘画风格的特点。

2.教学难点

（1）对画作艺术特色的深入理解：学生可能难以完全理解油画《伏尔加纤夫》的艺术特色，如构图、色彩、线条等方面的运用。

教学策略：教师可以通过展示相关画作，引导学生进行分析讨论，从而帮助他们深入理解作品的艺术特色。

（2）作品所反映的历史背景和社会问题的理解：学生可能对19世纪俄罗斯社会底层人民的生活状况以及画作所反映的社会问题难以理解。

教学策略：教师可以结合教材中的资料，通过对比分析、案例讲解等方式，帮助学生更好地理解历史背景和社会问题。

（3）作者创作风格的特点：学生可能难以把握作者伊里亚·列宾的创作风格特点。

教学策略：教师可以通过对比分析其他作品，引导学生了解作者的创作风格，从而提高他们对作品的理解和欣赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解和掌握教学内容。在讲解油画《伏尔加纤夫》的艺术特色、历史背景和社会问题时，教师可以运用讲授法，系统地阐述相关知识，帮助学生全面了解作品。

2.讨论法：教师组织学生进行分组讨论，激发学生的思考和表达能力。在分析作品所反映的社会问题时，教师可以引导学生展开讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：教师通过展示相关案例，引导学生进行分析，从而提高学生对知识的理解和应用能力。在讲解作者伊里亚·列宾的生平与创作风格时，教师可以选取其他相关案例进行对比分析，帮助学生更好地理解作者的创作特点。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示画作、相关资料和案例，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。在讲解画作艺术特色时，教师可以通过展示不同角度的画作，让学生更直观地感受作品的魅力。

2.教学软件：教师运用教学软件，如PPT、在线教学平台等，进行课程设计和教学内容的呈现，提高教学效果和效率。通过教学软件，教师可以提前准备好教学内容和活动，方便随时调整教学进度和难度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如学术文章、视频资料等，进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。在研究作者伊里亚·列宾的生平与创作风格时，教师可以为学生提供相关网络资源，引导他们进行深入研究。

4.互动式教学：教师通过与学生互动，了解他们的学习需求和进度，及时调整教学方法和手段。在课堂中，教师可以提问学生，鼓励他们积极参与，培养他们的思考和表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《油画伏尔加纤夫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对俄罗斯绘画艺术了解多少？”这个问