八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第1节 基因控制生物的性状教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第1节基因控制生物的性状教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课选自八年级生物下册第七单元“生物圈中生命的延续和发展”中的第二章“生物的遗传和变异”，第1节“基因控制生物的性状教案（新版）新人教版”。教学内容主要包括以下三个方面：

1.了解基因的概念，掌握基因与生物性状之间的关系。

2.学习基因在亲子代之间的传递规律，理解基因与遗传现象的关联。

3.掌握基因突变的概念及其对生物性状的影响，了解基因突变在生物进化中的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕生物学科核心素养的四个方面展开：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。

1.生命观念：通过学习基因控制生物性状的知识，培养学生对生命的认识，使其理解生命现象的内在规律，形成生物体结构和功能相统一的观念。

2.科学思维：培养学生运用科学方法，分析基因与生物性状之间的关系，掌握遗传规律，提高逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学探究：通过探究基因在亲子代之间的传递规律，培养学生独立思考、合作探究的能力，使其在实践过程中掌握科学方法。

4.社会责任：使学生了解基因突变对生物性状的影响，关注基因技术在社会生活中的应用和伦理问题，提高社会责任意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了生物的基本特征、细胞的结构与功能、生物的繁殖等知识。这些知识为理解基因控制生物性状的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科的兴趣较浓厚，对新鲜事物充满好奇。他们在观察、思考、合作交流方面具备一定能力，但分析、综合、抽象思维能力尚在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的善于抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对基因与生物性状之间的具体关系、基因在亲子代之间的传递规律等方面理解不够深入。此外，基因突变的概念及其对生物性状的影响可能对学生来说较为抽象，难以理解。在探究活动中，学生可能面临合作交流、分析归纳等方面的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标和八年级学生的学习特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解基因的概念、基因与生物性状的关系以及基因突变等基础知识时，采用讲授法，结合生动的实例，帮助学生理解抽象的理论。

（2）讨论法：针对基因在亲子代之间的传递规律，组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究：选择具有代表性的遗传案例，如家族性疾病、杂交水稻等，让学生分析案例中基因与生物性状的关系，提高学生分析问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，每组负责一个遗传实验项目，如“探究基因在亲子代之间的传递规律”。学生通过查阅资料、设计实验方案、实施实验、分析实验结果等环节，提高科学探究能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演基因、DNA、染色体等角色，通过表演的形式，展示基因在生物体内的作用过程，增强学生的学习兴趣。

（2）实验：组织学生进行“模拟基因在亲子代之间的传递”实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，加深对遗传规律的理解。

（3）游戏：设计“基因与生物性状”的桌游，让学生在游戏中体验基因组合对生物性状的影响，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作生动的PPT课件，展示基因、DNA、染色体等结构图，以及遗传实验过程和结果，帮助学生形象地理解抽象知识。

（2）视频：播放与基因、遗传相关的科普视频，如动画短片、纪录片等，让学生直观地了解基因在生物体内的作用。

（3）在线工具：利用在线遗传图谱制作工具，让学生设计自己的遗传图谱，分析家族遗传特征，提高学生的实践能力。

（4）网络资源：提供相关网络链接，引导学生查阅基因、遗传领域的必威体育精装版研究进展，培养学生关注科学发展的意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因控制生物性状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于基因与生物性状的图片或视频片段，让学生初步感受基因的奥秘。

简短介绍基因的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因的基本概念、组成部分和作用原理。

过程：

讲解基因的定义，包括其主要组成元素DNA和染色体。

详细介绍基因的结构、功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基因控制生物性状案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学