小学校园欺凌自助自强班会教学设计.docx

小学校园欺凌自助自强班会教学设计

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教学内容

本节课的内容选自小学道德与法治教材《我们的校园》单元中的“拒绝欺凌，共建和谐校园”一节。本节课的主要内容包括：了解校园欺凌的现象和危害，学会自我保护和自助自强，培养和谐相处的意识。通过本节课的学习，让学生认识到校园欺凌的不良影响，增强自我保护意识，学会与同学和谐相处，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.提高学生对校园欺凌现象的认知，使学生能够理解和识别校园欺凌行为，增强学生的法律意识。

2.培养学生的自我保护能力，使学生掌握应对校园欺凌的有效方法，学会自我保护和自助自强。

3.提升学生的沟通协调能力，使学生能够学会与同学和谐相处，增进同学间的友谊与信任。

4.增强学生的社会责任感和同理心，使学生能够关注他人困境，积极参与校园和谐环境的营造。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在前期的学习中，已经对道德与法治观念有了初步的认识，对校园欺凌有一定的了解，知道一些基本的自我保护方法。此外，学生在生活中也有一定的社交经验，具备一定的沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的小学生来说，他们具有较强的好奇心，喜欢通过图片、游戏等形式进行学习。在学习能力方面，他们具备基本的思考和分析问题的能力，但需要老师在课堂上进行引导。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对校园欺凌的认知不够深入，难以准确识别和理解校园欺凌行为；自我保护意识薄弱，不知道如何有效应对校园欺凌；与同学之间的沟通和协调能力不足，容易产生矛盾和冲突；缺乏同理心，难以理解受害者的心情和困境。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校自建的道德与法治课程平台，提供相关教学资源和活动指导。

3.信息化资源：网络教学资源，如在线视频、教育软件、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《拒绝欺凌，共建和谐校园》这一章节。在开始学习之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过欺凌的情况？”这个问题将与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何拒绝欺凌，共建和谐校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欺凌的基本概念。欺凌是指在力量不对等的情况下，对他人进行的身体、心理或社交上的恶意攻击。欺凌行为不仅对受害者造成伤害，也对施暴者和其他旁观者产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的欺凌案例。这个案例展示了欺凌在实际中的应用，以及它如何对受害者、施暴者和旁观者产生影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调欺凌的类型和影响，以及如何预防和应对欺凌。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟欺凌的场景，让学生们亲身参与，体验欺凌和被欺凌的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中预防和应对欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了欺凌的基本概念、影响以及预防和应对欺凌的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在校园中拒绝欺凌、共建和谐校园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.校园欺凌的定义与类型：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量不对等的方式，对他人进行的身体、心理或社交上的恶意攻击。校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌等多种类型。

2.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者、施暴者和旁观者都会产生负面影响。受害者可能会遭受身体伤害、心