八年级道德与法治上册 第三单元 法律在我心中 第十一课 对违法说“不”第1框 什么是违法？教案 人民版.docx

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”第1框什么是违法？教案人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第十一课对违法说“不”第1框什么是违法？教案人民版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自八年级道德与法治上册第三单元“法律在我心中”的第十一课“对违法说‘不’”的第1框“什么是违法？”。内容主要包括违法的定义、违法的种类和违法行为的法律后果。这些内容与学生已有知识中的社会规则、道德标准和法律基本概念紧密相关。学生在之前的学习中已经接触了法律的基本知识，理解了法律对社会的调节作用，因此，本节课将在此基础上，进一步深化学生对违法行为的认识，帮助他们明确违法的界限，培养遵纪守法的良好公民意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法律意识和社会责任感。通过学习“什么是违法？”学生将能够：1.理解并掌握违法的基本概念，提高法治素养；2.分析违法行为的种类及其社会影响，增强社会探究能力；3.认识到遵守法律的重要性，树立正确的法治观念，形成遵纪守法的良好行为习惯；4.提升自我保护意识，学会在现实生活中预防和抵制违法行为，培养负责任的公民态度。这些目标与新教材要求紧密相连，旨在帮助学生建立正确的法律观念，为成为具有法治素养的公民打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，已经对法律的基本概念、法律的作用和意义有了初步的了解。他们熟悉了遵守法律的重要性，以及法律对于维护社会秩序的作用。此外，学生还掌握了道德与法律的关系，能够从道德角度理解法律规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对社会现象和实际问题充满好奇，具有探索欲望。在能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和分析能力，能够通过案例、讨论等方式深入理解违法行为的本质。在学习风格上，学生更倾向于互动、合作的学习方式，喜欢通过实际案例和情景模拟来加深认识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨违法行为时，学生可能对一些复杂法律条文的理解存在困难，对于违法行为的界定和种类可能感到混淆。此外，对于如何在实际生活中辨别和预防违法行为，学生可能缺乏足够的认识和实践经验。在道德判断和价值选择上，学生也可能面临一定的挑战，需要引导他们正确处理道德与法律的关系。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好八年级道德与法治上册教材，特别是第三单元“法律在我心中”的相关章节。

-教师应准备教案、PPT课件、学习指导手册等教学辅助材料，以便学生能够在课堂上同步学习，并在课后复习巩固。

-准备补充阅读材料，如法律知识小册子、案例分析等，以加深学生对违法行为的理解。

2.辅助材料：

-收集并整理与违法行为相关的图片、图表、漫画等视觉资源，用于直观展示违法行为的种类和特点。

-挑选一些具有教育意义的视频片段，如新闻报道、法制节目等，以视频的形式展示违法行为的后果，增强学生的感知。

-设计并打印相关案例讨论卡片，每个卡片包含一个违法案例，供学生分组讨论使用。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些模拟法庭的道具，如法官锤、律师袍等，用于角色扮演活动，让学生在模拟法庭中体验法律程序。

4.教室布置：

-将教室分为几个讨论区，每个区域配备必要的文具和讨论材料，便于学生进行小组合作学习。

-设置一个中心展示区，用于展示学生的讨论成果，以及教师点评和总结。

-在教室前方或侧面设置一个模拟法庭区域，布置成法庭的样子，以便进行角色扮演活动。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，如投影仪、音响等，以便播放视频和展示PPT。

此外，教师还应准备以下资源：

-反思日志模板，用于学生在课后反思自己的学习过程和对违法行为的认识。

-评价量表，用于小组评价和个人评价，以评估学生在课堂活动中的表现。

-家长联系单，用于向家长介绍本节课的学习内容，鼓励家长参与学生的学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对违法行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是违法行为吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些违法行为的相关图片或视频片段，让学生初步感受违法行为的社会影响。

简短介绍违法行为的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.违法行为基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解违法行为的定义、种类和法律后果。

过程：

讲解违法行为的定义，包括其主要特点和分类。

详细介绍违法行为的种类和法律后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解违法行为的实