我对谁负责，谁对我负责教案 人教版.docx

我对谁负责，谁对我负责教案人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版《思想品德》八年级下册“我对谁负责，谁对我负责”章节。教学内容涉及责任的内涵、个人与社会的关系、在不同角色中应承担的责任。具体包括：1.了解责任的概念，理解责任与义务的区别；2.认识到自己在家庭、学校、社会中的责任；3.学会分析承担责任的意义，提高责任意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了社会规则、道德观念等基础知识，为本节课理解责任内涵、分析责任关系奠定了基础。此外，学生在日常生活中已经扮演着各种角色，如家庭成员、学生等，具备一定的责任体验，有利于本节课深入探讨责任问题。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，进一步提高自己的责任意识，为成长奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的社会责任感、道德判断能力、自我认识与自我管理能力展开。通过学习“我对谁负责，谁对我负责”，旨在使学生达到以下目标：

1.社会责任感：学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在不同社会角色中应承担的责任，学会关爱他人，关爱社会，形成良好的社会责任感。

2.道德判断能力：学生能够分析、评价在日常生活中遇到的责任问题，明辨是非，作出正确的道德选择，提高道德判断能力。

3.自我认识与自我管理能力：学生通过反思自己在不同场合的责任表现，认识到自己的优点与不足，学会自我调节、自我管理，形成良好的自我认识与自我管理能力。

4.合作与沟通能力：学生在小组讨论、分享中，学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高合作与沟通能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们在现实生活中具备负责任、有道德、会自我管理的品质，为成为有担当、有道德、有能力的社会主义建设者和接班人奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解责任的内涵：重点讲解责任与义务的区别，使学生明确责任是一种主动承担的精神，而不仅仅是被动遵守的规定。

举例：解释在家庭中，主动承担家务与被父母要求做家务的区别。

（2）个人与社会的关系：强调个人在社会中的角色和责任，引导学生认识到自己的行为对社会的影响。

举例：讨论在环保问题中，个人行为如何影响整个社会的环境质量。

（3）不同角色的责任：分析学生在家庭、学校、社会中的不同角色，明确每种角色应承担的责任。

举例：分析作为子女、学生、公民在不同场合的责任。

2.教学难点

（1）责任意识的培养：难点在于如何引导学生从内心深处认识到承担责任的重要性，并将其付诸实践。

突破方法：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生亲身体验承担责任的过程，从而提高责任意识。

（2）道德判断能力的提升：难点在于培养学生面对复杂问题时，能够作出正确的道德选择。

突破方法：设置情景模拟、辩论赛等活动，让学生在讨论、分析中锻炼道德判断能力。

（3）自我认识与自我管理能力的提高：难点在于帮助学生认识到自己的优点和不足，学会自我调节和自我管理。

突破方法：引导学生进行自我反思，制定个性化的成长计划，并进行定期评估和调整。

（4）合作与沟通能力的培养：难点在于如何让学生在小组活动中，学会倾听、表达和协作。

突破方法：设计团队协作任务，引导学生相互沟通、讨论，培养合作与沟通能力。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机等）

-教学挂图、展板

-小组讨论用桌子、椅子

2.软件资源：

-思想品德教材

-教学PPT

-视频资料（与责任相关的短剧、纪录片等）

-案例资料（涉及责任承担的现实案例）

3.课程平台：

-学校课程管理系统（发布预习资料、课后作业等）

-课堂互动平台（如答题器、互动式白板等）

4.信息化资源：

-电子教案

-在线问卷调查（用于学生自我评价和小组评价）

-电子图书资源（拓展阅读材料）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-情景模拟法

-反思日志法

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布关于“我对谁负责，谁对我负责”的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕责任的内涵和不同角色的责任，设计具有启发性和探究性的问题，如“你能举例说明在家庭和学校中你承担的责任吗？”

-监控预习进度：通过课程管理平台的统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：根据预习要求，阅读相关资料，理解责任的概念和重要性。

-思考预习问题：针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台