广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 3.5.3统计分析数据教案.docx

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.5.3统计分析数据教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术3.5.3统计分析数据教案

教材分析

本节课为人教版高中信息技术选修3.5.3“统计分析数据”的教学内容。该部分内容紧跟在数据处理和统计学基础之后，是对前面学习的数据处理方法的拓展和应用。通过本节课的学习，学生将掌握利用Excel进行数据统计分析的方法和技巧，能够处理实际生活中的数据统计问题。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据处理与分析能力，使其在实际生活中能够运用信息技术解决问题。具体核心素养目标如下：

1.理解能力：通过学习，学生能理解统计分析数据的基本概念和方法，掌握Excel软件的基本操作。

2.实践能力：学生能够运用Excel进行数据处理和统计分析，解决实际问题。

3.创新与探索能力：在实践过程中，学生能够发现问题的解决方法，培养创新思维。

4.信息素养：学生能够遵循正确的信息伦理原则，合法、安全地使用信息技术，了解信息技术的发展趋势。

5.团队合作与沟通：在小组讨论和合作中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成任务。

学习者分析

1.知识基础：学生在初中和高中阶段已经学习了计算机基础操作、网络应用、信息处理等信息技术相关知识。他们对于使用办公软件进行数据处理有一定的了解，例如，他们会使用Excel进行简单的数据录入、排序和筛选。此外，学生已经学习了统计学的基础知识，对统计学中的平均数、中位数、众数等概念有初步的认识。

2.兴趣与能力：学生对于利用信息技术解决实际问题充满兴趣，特别是在生活中常用的数据处理和分析方面。他们的学习能力较强，对于新知识的接受和应用能力较好。在学习风格上，高二的学生更倾向于通过实践来巩固理论知识，他们喜欢合作学习，愿意在小组讨论中发表自己的观点。

3.困难与挑战：尽管学生对Excel有一定的了解，但他们在进行复杂的数据统计分析时，可能会遇到操作不熟练、对函数和公式理解不深刻等问题。此外，学生在进行数据分析时，可能缺乏解决问题的策略和方法，对于如何从繁杂的数据中提取有价值的信息感到困惑。在统计分析方面，如何将理论知识应用到实际的数据处理中，也是学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术》选修3.5.3的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源将有助于学生更直观地理解统计分析数据的概念和方法。例如，准备一些实际案例的数据集，让学生能够看到统计分析在现实生活中的应用。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备一些实验器材，如计算机、投影仪、白板等，确保它们的完整性和安全性。同时，确保每个学生都能顺利地进行实验操作，例如，准备足够的计算机供学生使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，让学生能够在小组讨论中进行合作和交流。同时，布置实验操作台，让学生能够有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的软件工具，如Excel、PPT等，确保它们能够在课堂上正常使用。

6.教学案例：准备一些与学生生活密切相关的案例，让学生能够更好地理解统计分析数据的概念和方法。例如，可以选择一些学生感兴趣的话题，如运动成绩分析、学习成绩分析等。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师能够有条不紊地进行教学。

8.学生作业：准备一些与教学内容相关的作业题，让学生能够在课后进行巩固练习。作业题应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和学习兴趣。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如测试题、问卷调查等，以便教师能够了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

10.网络安全教育材料：由于本节课涉及信息技术的学习，需要为学生提供网络安全教育材料，让他们了解如何在网络环境中保护自己的信息安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“统计分析数据”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是统计分析数据吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于统计分析数据的图片或视频片段，让学生初步感受统计分析数据的魅力或特点。

简短介绍统计分析数据的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计分析数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计分析数据的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统