天上的街市创新教学设计 苏教版.docx

天上的街市创新教学设计苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于苏教版课文《天上的街市》，这是一篇描绘了夜空中璀璨星群的诗歌。课文通过丰富的想象力和生动的描绘，将繁星闪烁的夜空比作是人间的街市，引导学生感受大自然的壮丽和诗意。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然和星空的知识，对本节课的内容有了一定的认知基础。通过本节课的学习，学生可以进一步理解课文中的比喻和象征手法，培养自己的想象力和审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学审美素养、创新思维能力和文化传承意识。首先，通过分析课文《天上的街市》中的比喻和象征手法，引导学生感受诗歌的美感，提升学生的文学审美素养。其次，通过讨论和创作，激发学生的想象力和创新思维能力，鼓励他们用自己的语言和方式来表达对于自然和生活的理解和感悟。最后，通过对于中国古典文学的学习，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强他们的文化认同感和民族自豪感。

三、学情分析

本节课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和审美能力，对于诗歌和散文等文学形式有了一定的接触和理解。在知识方面，学生已经学习过一些关于自然和星空的知识，对于课文中的夜空和星星有一定的认知基础。

然而，学生在理解和欣赏诗歌方面还存在一定的困难。他们可能对于一些抽象的概念和象征手法理解不够深刻，需要通过教师的引导和讲解来帮助他们理解和领悟。此外，学生的创新思维能力和文学创作能力还需要进一步培养和激发。他们可能对于创作自己的诗歌和散文存在一定的胆怯和无从下手的情况，需要教师的鼓励和指导来提升他们的自信和创作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。为了提高课堂效果，教师需要通过多种教学方法和互动活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师需要给予学生充分的鼓励和肯定，培养他们的自信心和自主学习能力。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和文学素养对于理解课文内容有重要的影响。学生对于自然和星空的知识的掌握程度将直接影响到他们对课文的理解和领悟。此外，学生的创新思维能力和文学创作能力将对他们的课堂参与和作品创作产生重要影响。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和活动，以促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《天上的街市》这篇课文的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏课文，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括夜空和星星的图片、相关诗歌的朗诵视频等，以丰富学生的感官体验，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行关于星星和夜空的观察实验，准备望远镜、星空图谱等器材，并确保学生能够正确使用和操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和创作的环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作创作；同时，也可以布置一些与课文相关的装饰，如星空图案的挂饰、星星灯饰等，以营造一种浪漫和神秘的气氛，激发学生的想象力和创作灵感。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解课文内容，同时播放相关的音频和视频资源，提供学生更好的学习体验。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地组织和梳理学习内容，准备学习任务单，引导学生进行自主学习和思考。任务单可以包括课文内容的理解问题、创作自己的诗歌任务等，以培养学生的自主学习能力和创造力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天上的街市》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夜空中的星星是如何形成的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夜空和星星的图片或视频片段，让学生初步感受星空的魅力或特点。

简短介绍诗歌《天上的街市》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗歌的定义，包括其主要组成元素或结构，如韵律、节奏、意象等。

详细介绍诗歌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诗歌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诗歌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用诗歌来表达自己的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生