动静结合公开课.pptx

-古诗鉴赏表达技巧动静结合公开课全文共14页，当前为第1页。

-学习目标：1、能正确理解并准确判断动静结合这种表达技巧。2、学会总结和归纳动静结合的答题规范。动静结合公开课全文共14页，当前为第2页。

-典例分析（05高考全国卷题）作者是怎样描写雨后池塘的？雨后池上（?刘攽）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。参考答案：诗中一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句用“忽起”、“垂杨舞”及“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅迷人的雨后池塘春景图。动静结合公开课全文共14页，当前为第3页。

-动静结合是指诗人在写景时既描写动态又描写静态，两者相辅相成，和谐统一，形成一种审美的画面和意境。动态是指景物处于运动中的形态、神态和音响。静态是指景物处于相对静止时的形态和神态。同时，诗歌中还常出现以动态的景物(声音)来反衬静态的景象。我们称之为以动（声）衬静。一、什么是动静结合？动静结合公开课全文共14页，当前为第4页。

-指出下列诗句哪些是“动静结合”,哪些是“以动衬静”？1、竹喧归浣女，莲动下渔舟。2、青菰临水映，白鸟向山翻。3、万籁此俱寂，但余钟磬声。4、月出惊山鸟，时鸣春涧中。5、杨柳秋千院中，啼莺燕舞，小桥流水飞红。6、春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。动静结合以动衬静以动衬静动静结合以动衬静动静结合动静结合公开课全文共14页，当前为第5页。

-二、动静结合、以动衬静手法的作用动静结合：使画面更加生动丰富，更鲜明地表现画面之美。如白朴《天净沙·春》中“杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。”杨柳、秋千为静态描写“啼莺舞燕、流水飞红”尽展春日生机，具有动态美。生动地表现了春山暖日的恬适，生机。动静结合公开课全文共14页，当前为第6页。

-以动衬静：以动态的景物来反衬静态，烘托出一种更宁静的环境。从而达到强烈的艺术效果。如王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，诗中后两句便是以动衬静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用鸟鸣的声音衬托出夜晚春山的幽静。动静结合公开课全文共14页，当前为第7页。

-答题规范典例分析兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。参考答案：诗的前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。请从动静的角度对本诗进行赏析。动静结合公开课全文共14页，当前为第8页。

-答题规范典例分析漫成一首（杜甫）江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。参考答案：诗的前三句着力刻画江夜的“静”，而末句则用动态的跳鱼之声衬托静态的江月、风灯、宿鹭，以动衬静，描绘了一种夜晚江面上安谧平和的景象。请从动静的角度赏析诗歌最后一句。动静结合公开课全文共14页，当前为第9页。

-三、总结和归纳答题规范提问方式：1、诗中如何运用动静结合的手法，有什么作用？2、请从动静（结合）的角度分析这首诗歌。动静结合公开课全文共14页，当前为第10页。

-绝句二首（其一）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。四、实战演练参考答案：本诗三、四句采用了动静结合的手法。“泥融飞燕子”是对燕子翩飞的动态描绘，“沙暖睡鸳鸯”是鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。写出了春天的勃勃生机和温暖闲适，表达了作者的喜春之情。请从动静的角度赏析本诗的三、四句。（4分）动静结合公开课全文共14页，当前为第11页。

-作业：阅读下面这首词，按要求作答。如梦令［宋］曹组门外绿阴千顷，两两黄鹂相应。睡起不胜情，行到碧梧金井。人静，人静。风动一庭花影。请举一例分析本词动静结合的艺术手法。动静结合公开课全文共14页，当前为第12页。

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