初中校园欺凌危害班会教学设计.docx

初中校园欺凌危害班会教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教材是《道德与法治》八年级上册，主题为“尊重与关爱”。本节课的内容是“初中校园欺凌危害班会教学设计”，旨在让学生了解校园欺凌的现象，认识到校园欺凌的危害，从而提高学生的法律意识，培养学生的道德素养，减少校园欺凌事件的发生。

本节课的教学目标是：1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害；2.让学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响；3.培养学生自觉遵守法律，尊重他人的意识，提高学生的道德素养；4.引导学生正确处理人际关系，学会关爱他人，共建和谐校园。

教学内容主要包括：1.校园欺凌的定义和类型；2.校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响；3.法律法规对校园欺凌的规定；4.如何预防和减少校园欺凌的发生。

教学方法采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，以提高学生的参与度和实践能力。通过分析真实案例，让学生了解校园欺凌的现象和危害；通过小组讨论，让学生深入思考校园欺凌的原因和解决办法；通过角色扮演，让学生体验校园欺凌的不同角色，从而增强学生的同理心，提高学生的道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.增强学生的法律意识，培养学生的道德素养，提高学生尊重他人的能力；2.提高学生的人际沟通能力，培养学生的同理心，使学生能够理解和关爱他人；3.培养学生的团队协作能力，使学生能够在团队中有效沟通，共同解决问题；4.提高学生的自主学习能力，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，发现问题，解决问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解校园欺凌的危害，提高自身的道德素养和法律意识，减少校园欺凌事件的发生，营造一个和谐、安全的校园环境。

学情分析

八年级的学生正值青春期，生理和心理都在发生变化，他们开始追求自我独立，但又受到自身经验和能力的限制，容易陷入矛盾和困惑。这一阶段的学生，大多数已经具备一定的法律知识和道德观念，但仍然需要通过教育和引导，来加深对法律和道德的认识和理解。

在知识方面，学生已经学习了刑法、民法等基本法律知识，对校园欺凌有一定的认识，但深入理解和应用的能力有限。他们知道校园欺凌是不对的，但却不一定能理解其背后的原因和危害。因此，需要在教学中引导学生深入分析案例，从而提高他们的理解能力。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中不断提高。他们善于接受新知识，但需要教师引导他们将知识转化为实际行动。因此，在教学中，需要设计一些实践活动，让学生在实践中提高能力。

在素质方面，学生普遍具有良好的道德素质，但部分学生存在自我中心、缺乏同理心的问题。他们可能无法理解受害者的痛苦，甚至嘲笑和歧视受害者。因此，在教学中，需要引导学生换位思考，培养他们的同理心。

在行为习惯方面，学生中存在一定程度的拖延、懒散、不守纪律等问题，这会影响他们的学习效果和学习兴趣。因此，在教学中，需要教师严格要求，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解校园欺凌的现象和危害，引发学生的思考和讨论，提高学生的法律意识和道德素养。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对校园欺凌的原因和解决办法进行讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，体验校园欺凌的不同角色，增强学生的同理心，培养学生的道德素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示校园欺凌的案例视频和图片，生动形象地展示校园欺凌的现象，引发学生的关注和思考。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，开展小组讨论、问题解答等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关资料，增加学生对校园欺凌的了解和认识，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌危害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园环境的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性