2025（人教版）心理健康四年级上册第二课 夸张想想想 课件.pptx

夸张想想想“EDUCATION”

01做游戏

分小组做“我‘说’你猜”游戏，“说”的同学只能用口型告诉猜的伙伴哦!我发现，嘴部动作越，我的伙伴越容易猜对。我“说”你猜

02夸张变变变

这就是夸张想象!夸张想象是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果或者创造新的形象。

03运用夸张想象

怎样运用夸张想象呢？010203像卡通兔子那样，把想象成。像卡通猴子那样，把想象成。像那样，把想象成。

想一想：夸张想象有什么好方法？

第一件法宝——放大局部

第二件法宝——突出细节

第三件法宝——大胆用色

04发现想象力

想一想：生活中还有哪些夸张想象的例子？

描述饥饿的程度“我很饿，?饿得前胸都快要贴到后背了”

形容物体的重量“书包压在小明肩头，?仿佛有千斤重”

形容情绪的强烈“我高兴得几乎要飞起来”

试一试：请你运用夸张想象的方法，为学校运动会设计一个吉祥物，吉祥物设计要体现体育精神并符合学校运动会办会主旨。

相声表演—说夸张甲：今天我们来说说夸张。我国古人写的很多诗句太夸张了。比如说，“危楼高百尺，手可摘星辰”。这楼得多高呀，伸手就可以摘到星星!乙：是挺夸张的。我也来说一个“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”甲：哇，雪花有席子那么大!乙：这够夸张吧!该你了!甲：这——远处见超市，仿佛尝糖甜。乙：古代也有超市?这是谁写的?我怎么没听过呀!甲：著名诗人，我呀!

05本课小结

总结：夸张想象作为一种表达方式，?可以突出表达的重点和感受，?增强记忆和印象，?增加趣味和娱乐性，?创造艺术效果，?以及引发思考和讨论。?通过夸张的手法，?人们可以更轻松地接收和理解信息，?提高对于作品的阅读或观看体验。?

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