《角平分线》第二课时教案(公开课)2023年.docx

角平分线〔二〕

一、学生学问状况分析

学生的学问技能根底：通过上节的学习，学生对于角平分线性质定理和逆定理均有一个很深的了解和理解，在此根底上本节主要是通过例题来稳固定理和逆定理的应用，提高学生证明推理力气。

二、教学任务分析

本节课的教学目标是：

学问目标：

〔1〕证明与角的平分线的性质定理和判定定理相关的结论．

〔2〕角平分线的性质定理和判定定理的灵敏运用．

力气目标：

〔1〕进一步开展学生的推理证明意识和力气．

〔2〕培育学生将文字语言转化为符号语言、图形语言的力气．

〔3〕提高综合运用数学学问和方法解决问题的力气．

情感与价值观要求

①能乐观参与数学学习活动，对数学有奇异心和求知欲．