（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙”第2框 依法进行自我保护教案 苏教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第2框依法进行自我保护教案苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024年秋季版》七年级道德与法治下册第五单元“珍惜特殊保护”的第14课“筑起‘防火墙’”第2框“依法进行自我保护”教案，主要围绕青少年的特殊保护、法律意识培养和自我保护能力提高等内容展开。本节课旨在让学生了解青少年受到的特殊保护以及法律是如何保护未成年人健康成长，从而提高学生的法律素养和自我保护意识。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们实际需要的教学活动，引导学生在掌握相关法律知识的基础上，提高自我保护能力。同时，教师还要注意联系实际案例，让学生在真实情境中感受法律的作用，增强法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习，使学生了解和掌握未成年人受到的特殊保护以及相关法律知识，提高学生的法律意识。

2.自我保护能力：培养学生学会在日常生活中依法进行自我保护，提高他们的自我保护能力。

3.法治观念：联系实际案例，让学生感受法律的作用，增强法治观念，培养学生的法治思维。

4.社会责任：引导学生关注社会，认识社会，培养他们的社会责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）未成年人受到的特殊保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

（2）法律是如何保护未成年人健康成长：法律规定的未成年人权益、法律对未成年人犯罪的规定、法律对未成年人受教育权的保障等。

（3）自我保护的方法和技巧：面对不法侵害时的应对策略、网络安全防护、个人信息保护等。

2.教学难点

（1）未成年人受到的特殊保护：学生难以理解各种保护措施的具体内容和实施方式。

（2）法律是如何保护未成年人健康成长：法律条文较为抽象，学生难以理解其具体含义和实际作用。

（3）自我保护的方法和技巧：学生缺乏实际操作经验，难以掌握有效的自我保护方法和技巧。

（4）案例分析与讨论：学生对于实际案例的分析与讨论能力较弱，需要教师进行引导和指导。

针对以上重点和难点，教师应采用生动形象的教学手段，如案例分析、情景模拟、小组讨论等，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，注重实践操作，让学生在实际情境中学会依法进行自我保护，提高他们的法律素养和自我保护能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入典型案例，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.情景模拟法：创设情境，让学生身临其境，提高学生的参与度和实践操作能力，培养学生的法治观念和自我保护意识。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达能力和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：运用网络资源，拓宽学生的视野，提供更多的学习材料，帮助学生深入理解法律知识和自我保护方法。

3.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习积极性，提高教学效果和效率。

4.实物展示：通过实物展示，让学生更直观地了解法律文书和自我保护工具，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验法律程序和自我保护的过程，增强学生的法治观念和自我保护意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相